今年假期，我们学校开展读书活动，全体教师阅读了《做一个有工匠精神的老师》一书。我利用一月时间学习完了这本书，受益匪浅。

本书的作者是湖北省孝感市实验小学校长李安心，湖北省优秀中学教师，他将自己多年的教学心得和体会写出来，与教师们共勉。

本书的封面有他的教育格言：具有工匠精神的老师将教育作为终身事业并专注，执着于教育教学，力求教育教学工作的精细，极致，并在此过程中体验幸福。

从这句代表性的话中，可见做工匠教师就是在工作上的专注与执着，只有这样，才能体验到工作中的幸福与快乐。有人说发工资时最幸福，也有人说得到晋升受到表扬最快乐，这只是不同的人有不同的定位方式，因为有人工作的目的就是为了这些，可是除了这些之外，整整的幸福与快乐就是对工作的专注与执着，科研工作突破了瓶颈的困扰，科研项目有了进展，教育教学又上一个新台阶，学生有了进步，身心健康发展，我们同样享受快乐与幸福，一个差生会写作文了，会做除法了，会背诵一个单词了，一个学生作文大赛获奖了，作品登报了，我们会感到由衷的喜悦，因为我们付出了，学生进步了，那就是教学过程中的幸福。没有教与学的过程，其它都是瞎扯淡。即使获得很多工资和晋升，那心里也不会幸福，只会受到良心的自责罢了。

这本书分为十章，六十个小节。阐述了教师应该如何培养工匠精神，是一本提升教师精神修养的具有鲜明时代特色的学习用书。本书第一章写的是工匠精神，不可或缺。用真实的事例来证实教师不是空头的理论家，应该做到精致与专注。值得我们细细品味其中的内涵和道理。此时此刻，我想起来不久看到的广州深圳一个美女校长的事迹，说她如何年轻有为，被评为优秀教师，优秀校长，科研成果一大堆，是学生最喜爱的教师，等等。后来山东一个普普通通的女教师说话了，这位美女校长的一大堆科研成果都是抄袭的，还是抄山东一个普通教师的，这才露馅了，深圳这位美女校长从此跌落神坛。仔细想一想，为什么就不沉下来，去雕刻自己呢，总是浮躁，急功近利，我们的作品引用名家的话未尝不可，引用其他人的经典也无可厚非，这叫学以致用，但是也应该有自己的干货，不可以放水太多，不然会引起通货膨胀。

第二章写的是匠者之心，爱岗敬业，专注于心。第三章讲的是匠者之心，乐于敬业。读到此处，我觉得书中仿佛有许多老师的影子，自已也有共鸣。其实这也是许多一线教师的写照，书中的道理，方法和事例，都在净化着我们的心灵，启迪着我的心智。我记得上世纪80年代，甘肃某山区小学有位代课老师叫尹彩霞，代课时只有18岁，工作两年间，学校实在破破烂烂，冬季窗户上连一块挡风的玻璃都没有，升国旗时，国旗都退了色，教室漏水严重，教育局拿不出钱，最后尹彩霞外出打工，把挣得钱都寄给了学校，用来维修校舍，改善办学条件。是什么原因呢？就是一种对教育的执着和信念，她的善举，赢得了全体师生和家长的敬佩。

作者说一辈子只做一件事，因为人生苦短，做好一件事就已经足够了，不可以好高骛远，见异思迁，眼高手低，追求一些假大空不符合实际的空投口号。一个人的精力和时间有限，我们做事不可以三心二意，一生做教师这个职业，投入我们所有的精力和智慧，把一份平凡的工作做好做精，达到炉火纯青是一件很不容易的事，但是只要专一，踏踏实实去做，就一定会实现。

在日常生活中，我们看到学生静不下心来读书或完不成作业，就不耐烦地大声训斥，我也开始反省自己，到底是方式方法不对还是耐心不足，到底是自己的原因还是学生的问题，开始仔细想想，不能心浮气躁，沉下去，静下来，打造一个纯和的教育，不胜其烦地上好每一节课，批改好每一份作业，关爱关注关心每一名学生，让其每天进步一点点，不求做得最好，但求做到更好，做一个耐得住寂寞具有工匠精神的老师。

在以后的工作中，我要少说多做，行动胜于空谈，不求轰轰烈烈，但求平凡中见真情。用一张嘴，三尺讲台，一只粉笔书写人生，做一个脚踏实地的好工匠。通过这次读书学习，我找到了自己的位置，自己还不是一个能工巧匠，只是一名普普通通的教书匠，在以后的工作中，应该谦虚谨慎，不骄不躁，用感恩的心去做好每一项工作，努力把自己打造得离能工巧匠更近一些，做一个有工匠精神的教师，时刻牢记使命，不忘初心。

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作者简介：

    高春光，男，上海高级讲师。作家，诗人。作品在国内外诸多报刊、教育网站发表。连续四届获得“香港蔡丽双杯”全球华文诗词大奖赛奖项。连续多届获得全国散文大赛一等奖奖项，多次获得“全国优秀指导教师”称号。2018年应邀随中国大陆中老年艺术家代表团到香港慰问。2012年应上海小学语文教材编写组薛宝珍老师之邀，参加上海小学起步丛书《魅力汉语》、《起步作文》部分内容的编写工作。上海敬贤文艺社成员，《当代先锋文学》签约作家，《垦学报》主编。上海开放大学“蓝风夜读会”成员。上海《王海诗社》社员。上海“青青草文学社“社长。