这个夏天，数十年难遇的高温袭来，令人浮躁不已。当捧起《教育的初心》，淡淡的油墨香使我沉静下来。朴素的封面恰如教师的质朴而真诚的教育初心。翻开扉书页，一个个感人的真实故事，令人心颤，一个个平凡的高尚灵魂，令人钦佩。拜读本书之后，感慨万千，受益良多。它唤醒了我在繁忙琐碎工作中沉寂的教育理想，坚定了我那一度陷入自我怀疑的教育初心。李镇西老师诚挚而朴实的叙述无形之中将我带入了冷静的思考。

一个人，能有怎样的不凡的教育情怀，才能一字一句用自己的教育随笔故事温情讲述，却令人潸然泪下，沉迷于这真实质朴的文字中，至今久久不能忘怀。如果他是李镇西，那就不足为奇了。

本书共由六部分组成，分别是“与师为善”、“不敢苟同”、“岂有此理”、“喟叹不已”、“常识罢了”、“思绪飞扬”，是李镇西老师对教育和社会热点进行深刻思考后提出的评述。书中无论是对教师群体的表扬、肯定，还是对社会不良现象的批评、质问，变化的是针对的问题，不变的是李镇西老师几十年如一日的初心：“让人们因我的存在而感到幸福”。

书中有许多故事令人印象深刻，有许多问题令人感同身受。比如，《善待活着的李芳——悼念李芳老师》一文主人公李芳老师，一个普通的希望小学老师。在护送学生回家的路上，面对突然失控冲来的三轮摩托车，她为了救孩子，献出了年轻的生命。无数人感动于她的勇敢和善良。身故后，她被追授了许多荣誉称号。李镇西老师在回顾李芳老师的生平时，发现她身前并未获得过任何荣誉，于是提出了质问：为什么要让一个人成为“烈士”后才承认其优秀与伟大，才“追认”这个“追授”那个？由此想到了几年前同样为救学生而受重伤被截肢的佳木斯第十九中学老师张丽莉。这么优秀，这么受学生爱戴的老师，直到因救学生而负伤时，居然还是没有“编制”的代课老师。我不禁想问，如果她没有舍身救人，难道她就不优秀了吗？获得“编制”的代价为何要如此沉重？

在幅员辽阔、人口众多的中国，有无数普通而优秀的老师，他们可能因没有轰轰烈烈的壮举而默默无闻。然而，我们不能否认这批老师虽然没有知名度，但却极具代表性。他们是我们中的大多数。我们一样善良、正直、怀着教育理想，守着不变的初心，兢兢业业地奋斗在教育一线。无怪乎李镇西老师呼吁“善待活着的‘李芳’，就是善待中国的基础教育，就是善待中国中小学的每一个孩子，就是善待中国的未来”。

我们老师不变的初心就是爱心。每个人精神幸福的深度、宽度、高度、持久度取决于他自己爱心之树树根的深度、树干的高度、树龄的长度。一个人如果不忘初心，一辈子培养自己爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的心灵之树，根越扎越深，干越长越高大，生命力越来越旺盛，那他就一辈子都活在幸福中。在阅读中，我们内心深处原有的爱学生、爱事业的心灵之树在悄悄成长，我们的理想之花也正悄然萌发。

与生命同行，使每一个生命自由而舒展，这是教育的意义和价值所在，是教育的情怀与信念。让我们不忘教育初心，肩负教育使命，怀揣理想，上下求索，虽远不怠！

恒贤小学 图书馆  黄舜尧老师推荐