寒假看了《点燃教育的五十五个故事》一书，一个个看似平常的小故事，让我心动。通过一个个小故事，让我对附小的老师有了更深的了解，我感觉每个老师都有一种幸福感。附小是一块肥沃的土壤，让每个教师茁壮成长。校长有慧眼，能挖掘每个老师的潜力，使每个教师都有自己的一技之长，有自己的品牌项目。

一、附小是教师成才的坚实后盾

金春雷老师的《我只是一个领奖人》，写出了一个快速成长的青年教师对帮助他的老师和学校的感激之情。一个年轻的青年教师，已经获得了两次上海市教学评比一等奖，实在是不易。除了金老师自己的努力、其他教师的帮助外，学校的大力支持是分不开的。不管是第一次比赛滚灯器材的添置，还是第二次比赛攀爬绳架的配置，学校花费了很多的经费，从中可以看出学校对教师专业发展的重视。我自己也深有体会，一个很平常的我，在附小的十年里从一个第一次当体育教研组长的老师，快速成长为区体育名师，上海市体育学科带头人后备人员，还有机会去美国培训七周。这和学校的大力支持分不开，只要我有学习需求，学校肯定会开绿灯通行，才使我的专业快速成长。

二、附小是教师永不变老的原动力 

郭翠玲老师的《我的心永远不老》，写出了一个中年教师越活越滋润的幸福。尽管很忙很累，既是五年级的年级组长，又上五年级的数学课，但是不服老，经常参加学校的社团活动，还在内蒙古上了一节数学思维的全国展示课。虽两鬓白发，但活跃在教育教学的各个活动中，且乐此不疲，郭老师尝到了付出后成功的喜悦。而这一切都是学校给与的，只要你想干，学校都会给与你平台，让你展示自己的才华。记得我也写过一篇《一个中年教师的二度成长》，从很多的第一次，从不会到会，从会到好，从好到精，学校点燃了我的激情，让我发自内心去实践、创新，在努力完成一个个任务的同时，也成就了我自己，让我自信满满，幸福满满。只要想做好一件事情，没有做不好的。要么不做，要做就要做精品。在“附小出品，必属精品”的理念下，每个教师高目标，严要求，不断为学校创造一个又一个的奇迹。

三、附小是学生不断成长的乐园

家长赵晓燕的《我，一个家长的选择》，写出了一位家长无怨无悔的选择，因为附小不仅给了孩子们快乐成长的空间，也提供了一个绝佳的平台，大大提升了家长的素养，让家长重新认识自己，超越自己，在陪伴孩子的过程中再次成长。附小的孩子是幸福的，职业启蒙活动，开心菜园，扮演书中的人物，每周一次的升旗仪式，每周五的各类兴趣课，每周丰富多样的330活动课，自然节、运动节、艺术节等……丰富多彩的活动，丰富了学生的课余生活，也使每个孩子都能找到自己喜欢的活动项目，在活动中既陶冶了学生的情操，又提高了学生的各种能力。

附小人是幸福的，不管是教师，还是家长和学生。因为附小了点燃了教师、家长和学生的激情，让每个附小人发自内心想实实在在做点实事，为附小做出自己应有贡献的同时，也成就了自己，让自己成为一个幸福的、充实的、自信的附小人！

奉教院附小  图书馆  方红英老师推荐