很多老师都在感慨：现在的孩子越来越难教了。寒假前夕，我有幸得到了《又一种教育智慧》这本家庭教育指导教师课程，我们的沈老师是此书的编委之一。带着学习兴致的我利用寒假阅读了此书，在阅读过程中找到了解决自己教育困惑的方向，令我受益匪浅。下面我谈谈阅读此书后的感想。

老师觉得孩子难教，但家长也在很委屈的说：为了孩子的学习，已经牺牲了自己的业余时间。家长的苦心耕耘，并没有得到丰硕之果。把家长推到这尴尬的境地，究其原因：是家长强烈的参教意识与不科学的家庭教育之间的矛盾。家庭教育是终身性的，对人的一生影响之大是不容忽视的，尤其在性格的形成，习惯的养成等方面绝对不小于学校教育。但许多家长却把自己当成是孩子功课的辅导员，监督员。由此可见，老师需要在家庭教育上给予家长指导，让家庭教育的功能发挥出来，给孩子一个完善的家庭成长环境。
   首先，教师要帮助家长树立正确的家庭教育观念。很多家长存在一个误区，就是在家庭教育方面只凭自己的生活经验管教孩子，而不大懂得家庭教育的规律。教师和家长的目标一致，教师指导家庭教育，才切合学生实际。家庭教育是学校教育和社会教育的基础及补充，不是“哄孩子”，不是惩罚，不是不停的说教，不是“树大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功课”。家长要学会保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。有的家长对孩子的期望很高，但教子却只有一时的热情，而无持之以恒的心志。家长要以身作则，树立威信。在家庭里，威信是孩子对父母的一种爱恋，信赖，尊重和肯定的态度。家长的威信越高，教育效果也越好，只有孩子心悦诚服的信赖父母，热爱父母，才能接受父母的教育。
   其次，教师要帮助家长改变错误的家教态度和方法。管制是很多家长喜欢用的方法之一，他们的思维定势是对孩子的缺点特别敏感。用种树来比喻，不能只顾剪枝，除虫儿不注意浇水施肥，提供营养。孩子当然要帮助他们克服缺点，但更重要的是发现他们的优点，发扬他们的优点。使之成材。除此之外，放任，从容，唠叨 …… 都是家庭教育中常见的错误方式，现在一些孩子的性格上的障碍，通常是成年人没有分寸，不懂得孩子的年龄特征，心理特征而过多地干预孩子的生活世界造成的。
    每一位家长都爱自己的孩子，每一位教师都爱自己的学生， 家长和老师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友，才能让撑起孩子们未来的天空！

肇文学校 图书馆  汪颍老师推荐