作为一名班主任，尤其是小学的班主任，责任和压力是非常大的。班主任是学校中全面负责一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体科任教师教学、教育工作的协调者。小学生还在培养学习习惯的时候，班主任的正确引导是十分有必要的。可见，作为一名班主任，是多么的伟大。啦啦啦啦啊啦啦啦啦

但是，作为一名新的班主任，在班级管理上，还是有很多的困惑。感谢学校下发了这本书，让我可以用科学的、有效的方法去管理班级，并且培养了一小部分有领导能力的小干部帮助我管理班级，使我的工作量减轻了不少。啦啦啦啦啦

在刚刚当班主任时，我就很困惑，为什么别的班主任似乎都比较轻松？而我却感觉心力交瘁？问了一些有经验的老教师，他们给我的答案都是一样的：要培养你自己得力的小干部。于是我又困惑了，如何培养呢？我总觉得我的班中没有可以放心的小朋友来帮助我，所以我事事亲力亲为。后来我反思了一下，也许就是因为的事无巨细的“唠叨”，才让班里的小朋友形成了对我的依赖，而我却越来越累，越来越发现小朋友的无能。这样下去，这个班会被我带坏吧！我的内心开始了恐惧，也急于找办法解决。流量

直到看到了这本书，我发现了许多好方法来培养小干部。书中提到的第一个方法就是要召开会议让班干部明确指责，分工合作。会上主要讨论各自在班集体中的工作职责，让他们各抒己见，畅谈想法；老师应始终注意营造平等和谐的氛围，将自己置于聆听者的位置，当需要老师做决定的时候才发言，给他们合理的建议。班主任应对班干部加强教育，增强他们的班级责任感。在严格要求的同时还要讲求适当的方法，以树立他们乐管、能管、敢管的意识和信心，增强他们“管不了自己不行，管不了别人更不行”的责任感和使命感。

反观自身，我才发现，我从未在班中开过班干部会议，也从未对他们说过，班干部需要做些什么，只在我不得不外出的时候让他们管理班级，怪不得，他们不知道如何管理班级，才会让班级里乱糟糟。知道了方法之后，我在一次放学后，留下了班级中的班干部，开了一次班干部会议。在这次会议上，班干部们讨论的十分热烈，把自己的职责明确的分了工，很多我没想到的地方，他们都能指出来，我才发现，是我小看了他们，他们的观察力和责任心，比我想象的要强多了！这也使我更相信他们能够管理好班级。接下来，我就看到了成果。在一次午会课中，因为学校的会议我耽误了几分钟，在我还没回教室的时候，我就在担心，觉得我们班级现在一定乱成一锅粥了。结果当我回到教室时，真的让我大吃一惊：班级里静悄悄的，小朋友们的桌面上干干净净，每个小朋友都坐的非常的端正，班长和副班长在讲台上管理着班级，每个小朋友都在认认真真的听着学校的广播。我一下子就不知道说什么了，心里暖暖的，感动于班干部的负责认真，也感动于其他小朋友的乖巧，我直到，以后的我，就可以放心了，他们已经可以成为一个管理者，管理好整个班级。啦啦  很感谢这本书，教会了我很多，譬如在正确的表扬和批评学生上、在帮助学困生上、在布置教室环境上等等，我都有了一定的方法论，相信在不久的将来，我的班级一定会更加优秀，我的学生一定会更加出色！

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