木框内的一纸劲竹，静静地高挂白墙上，月光为它镀上一层光辉，墨韵缠绕其间，拨动着我的心弦。

刹那间心血来潮，起笔，将思绪寄托于纸笔。

我们的初识在国画课堂上，你是我的老师，一手花鸟清新秀丽，在书法上也颇有造诣。画室四壁上挂满了字帖和字画，桌案上的集册内满载你的得意之作，屋子内仿佛弥漫着墨香气。

一瞬间，方知世界阔大。

我决心向你拜师，学习你那手气韵生动的花鸟画。墙上的众兽惟妙惟肖，百花争奇斗艳。你动作轻柔，缓缓从集册中抽出一张墨竹，墨深而不糙，淡又不消，笔酣墨饱，着实好画，却留白过度，一纸二竹，看上去毫无意味可言，我虽微微有些失落，但仍旧认真观摩你的一笔一划。

在亲自下笔后，方知其中艰难，原先的侥幸无影无踪。清水与实墨的比例，竹末的渐变令我抓狂。画完，却好似无法入眠：竹节粗大，竹叶肥若芭蕉。你又从册子中抽出一张又一张的范画让我临摹，一张比一张的笔法多，色彩俏。到一张南宋《疏荷沙鸟图》时，我的左手颤抖地比画“疏荷”与“沙鸟”之间的距离，右手二指轻捏炭条，描出沙鸟的框架，叶边的轮廓，眼睛细细地观察着鸟，叶，莲蓬的位置关系，挑出最细的狼毫，缓缓地勾勒出沙鸟的羽毛，你唰唰唰挥笔范画的豪迈，我可不敢轻易模仿。轻柔地疏理完颈部的毛发，笔刷缓缓地划动，丝毫不敢下重手。外行眼中看来，此图最难的即是沙鸟，早以熟知要领的我明白真正棘手的是那一片残荷。屏气凝神，手中紧握毛笔，竟攥出汗来，“哗哗——”毛笔太温柔，听不出声音，只有纸张在指缝间划动的轻微声响，荷面衰残，坑坑洼洼的留有许多孔洞，叶络断断续续，寻不到一处完整。创造完枯荷，就该为黑白的世界赋予生机了。换支大些的笔刷，轻点白瓷盘中的半点朱磦，笔尖横扫盘沿淡墨，在清水上面掸了掸，抹在干透的宣纸上，颜色逐渐丰富，最后彻底丰满。但比较范画，却仍少那荷失意似的颓败。国画重意，失了意，本身便衰败了。

我愈看愈心烦意乱，忍不住问你为何每次都让我画如此困难的东西。你不语，轻笑着从册中抽出先前的那纸墨竹，让我再画一遍。我有些许不解，但孩子照做了。竹叶肥瘦匀长，竹节淡而不失其韵，画面虽空，却回味绵长。我有些不可思议，你笑道：“如果我任由你表现最擅长的部分，可能就不会有现在这样的程度……”

我竟无言以对。

人是不断前进的，原地踏步是不会有新发现的。自此，毛笔拂纸的细微声，都是我心弦的回响。

搁笔，抬头，竹仍在，墨香犹存……

指导老师：高祎翎

奉贤区青溪中学 图书馆 薛曌一老师推荐