他有一个圆圆的脸，两只眼睛总是炯炯有神，笑起来时就眯成了一条缝，严肃起来又瞪得大大的。平日里的他看上去不温不火，而和我们在一起时，便成了孩子王，和我们嬉嬉笑笑，打成一片。因此，我们也喜欢和他相处。他，就是我们的物理老师——张老师。

课堂上的他是幽默活泼的。

上他的课，总能听见教室里传出的哈哈大笑。比如有一次，他教我们电阻的新课。他说：“导体越长，阻值越大。”见我们一个个都抓耳挠腮，理解不了他，他转了转眼珠，想出一计，说：“这样，我来举个例子。看，这是两根管道，”说着，他在黑板上画了一长一短两根管道，说：“我们把它们看做两个导体。现在，XXX要钻过这两条管道。”他又随手点了一名同学，同学们有的幸灾乐祸地笑了起来，我也好奇地看着，猜着老师接下来要说什么。他又继续：“那你们觉得，他钻过长一点的管道容易还是短一点的管道容易呢？”
我们都已笑得前仰后合，纷纷回答：“短一点容易！”他一见自己的“计谋”有了效果，也得意地笑了起来，点出了深意：“这位同学，就好比电流，导体的长度越长，电流越不容易通过，阻值越大，这么一说，你们应该都明白了吧！”我们恍然大悟，立刻理解了这个知识点。从此以后，每当我运用这个知识点时，总会想起他得意又狡黠的眼神。

课间的他是精益求精的。

别看他上课时谈笑风生，在私下时，他对我们的要求可高了。一次，我去背概念，由于先前背得不熟，背时总是磕磕绊绊的，有时把专有名词背错，有时把条件和结论背反。张老师听不下去了，把概念纸一拍，眉毛皱了起来，犀利的眼神仿佛要把我看穿：“你到底认真背了没有？回去再背！”我有些不服，说：“这两个词不都差不多嘛？有什么区别？”他一听立刻严肃起来，说：“怎么没区别？考试的时候，这个答案是对的，那个，就是错的！回去再背！”现在想想，才知道他那时的精益求精其实让我一直受益匪浅。

他还具有兢兢业业，守时守信的人格魅力，影响着我。

张老师在平时也是一个一丝不苟，认真负责的人。每天，我来到学校时，办公室的门已经打开了，张老师在他的小小角落里忙着，我便有了打心底里油然而发的对张老师的敬爱之情。一天，我来的也挺早，张老师却已经到了，正好看见他在灌水，我笑着说：“张老师来得好早啊！”他呵呵一笑，两只眼睛又眯成了月牙：“应该的！应该的！”就这样，我们天来到学校，看见张老师作座位上闪烁的电脑屏幕，心里也有了份认真学习、埋头苦干的勇气和信心。每当我早上想要多睡一会懒觉时，想到张老师这时可能已经在去学校的路上了，就好像张老师的眼神正注视着我，埋怨我不肯克服懒惰一样，心里就有了些愧疚，便早早起床了。每当我学习时感到精疲力竭，想要休息时，想到连老师都如此刻苦努力，就好像张老师的眼神在给予我默默的肯定，便给自己加油打气，投身学习中去了。他兢兢业业，守时守信的人格魅力，在潜移默化之中，影响着我，让我奋发向上。

张老师的眼神，总是迥然如炬，又充满了智慧，它激励着我奋进，又见证着我的努力。这就是我的老师，一位幽默又不失严肃的老师。

西渡学校 图书馆林丽老师推荐