我愿数尽诗行，寻你的模样

——题记

湘帘花影，一树紫薇红晕，帘外芭蕉惹骤雨，门外惹铜绿，我踏古径寻青墨丹书，丝弦遗芳，角徵宫商，寻一份流芳雅乐。

儿时习字，习字老师是拿古体给我临摹，习的便是那《兰亭序》，儿时喜动，叽叽喳喳窝在巢中的麻雀，唯有在习字时得以安定片刻，那安定的片刻便是真安定了，春困、午饥，或是妹妹开得过分响的动画片，都是入不得我的内心的，我把背脊挺得直直，握笔握得标准，渴望听到几句老师的夸奖。那般年幼，大概读不懂文章，可我总是在寻找，寻找那丹青中穿插的喜悲，那是跨越千年的情绪，依靠同一种文字被我觉出，我用笔锋走过黑白，丹青中穿插同一种喜悲，书下一句“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。我又将这陈迹描新。

这便是我所喜的，寻一种模样，新墨书旧语。

后来学刺绣，用丝线在白绢上绘制色彩，一个人独自坐在庭院的树下，那树是海棠，这个季节应该要开放了，但今年春寒，只疏疏寥寥开了几簇，我心念一动，白绢上海棠花绽放，从清晨绣到下午，日光渐暖，未能暖开树上的海棠，却在绢上撒下芳菲，这实在是一件需要精心的活，从日光初亮到暮色将落，我只全心全意做了这一件事，抚过针绣海棠密密层层绯粉渐变的丝线纹路，我寻找着一份心意，是否经年前此处也有一棵花树，有姑娘绣着花，把心意锁入其中千百年，而此刻，由我去触碰。

这便是我所喜的，寻一处模样，见丝弦遗芳。

现时，邻居家又搬来一位音乐老师，她老了，退休了，可她的音乐不老，她古琴弹的好，泠泠琴语，似要带人把时光穿梭，古琴和古筝长的相似，但声音要轻上许多，隔着一屋子，我还是听见那尘封的泠泠琴语，那位老师的手帕交会唱点吴语小调，或是来几句戏曲，我常听见《春江花月夜》的词调子，用手在桌面叩击曲调浅浅吟哼，突然就能体会汉唐时江海升平的荣华了，或又听见角徵宫商奏起的乐章。偶尔被那位老师碰见了我哼着小曲走着路，她便笑了，真真切切地笑，似乎是一种欣慰，为传承传统而欣慰。

这也便是我所喜的，寻一种模样，听旧谱试新腔。

我嗅遍墨香，抚尽绣迹，吟完戏腔，去寻找，寻找我所喜的，去寻找，寻找一份雅乐，去寻找，寻找千年前该有的模样，去寻找，寻找一个契机，好让世人见一见这模样。

指导老师：蒋典雅

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