2020年的春节，“新型冠状病毒”抢占了世人关注的焦点，面对这突如其来的重大疫情，白衣天使们不顾危险，履行着医生的职责，时刻坚守在自己的岗位上。他们以无畏的勇气，坚定的信念，惊人的毅力感染着战场上的每一个人。

虽然我们普通人不能上前线，但我作为一名教师党员，我也在自己的岗位上奉献着自己的一份力。抗疫期间，延迟开学是防控疫情的命令，“停课不停学”的举措是对师生的一次严峻考验。对于每一位教师来说，必须重新审视自己肩负的使命，创造性地规划自己的教育行为，在“抗疫”时期有所作为。

“延迟开学，停课不停学”的命令使录制视频课成为每一位教师的当下之责。没有学生的课堂缺少了反馈、缺少了生成、缺少了互动，单向输出的教学对教师是一个严峻的挑战。所以，该怎样录制一节微课呢？

为了寻找答案，我观看了许多市级和区级的线上优质课。在开展线上教学的这段时间里，我结合自身任教的年级，更有针对性地观看和学习了许多一、三年级的优质课，其中空中课堂三年级赵琦雯老师所执教的3BM1U1 Seeing and hearing (Period 3) By the window一课给我留下了较深的印象。在相对有限的课堂时间中，赵老师通过提问，如：What can the little bird see? What can the ladybird hear?，帮助学生获取对话中的相关信息，学习文本内容。与此同时，赵老师还在问答过程中帮助学生梳理本课知识点，如：by the window中by的意思，在...旁边；child和children的单复数转化；they和them的人称代词转变；and, but的并列和转折用法，帮助学生更好地理解和掌握一些较难的词句。最后，赵老师在Post-task环节中，从文本中的By the window过渡到By my window，引导学生在真实的语境中使用核心句型I can see/hear ... 来表述自己的所见、所闻，进一步加深对本课重难点的理解。

所以从这堂课中，我得到了充分的思考：如何在线上教学中，在有限的课堂时间里，不仅让学生理解新的知识点，还要能运用所学的知识点。虽然线上课堂课堂没有学生的参与，但教师必须发挥教育智慧，不能片面地讲解传授，要留给学生读书和思考的空间，通过悬念诱导、过程留白、阶段亮底、作业巩固等方式，促成师生思考的对接，达成隔空教学效果的最优化。

有句话说到：哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行。在这场新冠肺炎疫情中，白衣天使和各界志愿者们充分发挥着先锋模范作用，心怀“付出一万分的努力，防止万分之一的误差”的责任意识和大局意识，在自己的岗位上不怕苦不怕累。我作为一名普通的教师党员，也该同他们并肩战斗，努力践行共产党人的初心和使命，在这场没有硝烟的战争中贡献自己的一份力量。

并肩逆行、共抗疫情。作为一名教师党员，我也积极备战，为线上教学做着充分准备，成为了抗疫路上的“逆行者”。乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临。待到春暖花开之时，这场没有硝烟的战“战役”定会取得最终的胜利。

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