道之所存，师之所存。这是他的职业信仰，在他看来一个优秀的老师，不仅仅在于，让有天分的孩子更加出类拔萃，而是要挖掘出，绝大多数普普通通的孩子身上的闪光点，让他们成为最好的自己。正因为如此，他的字典里，师道这个词的分量格外重。

他就是奉城二小的语文老师——张建，说起张老师身边很多人都会用才子这个词来形容他。工作中的他，认真专研教材，撰写教育教学文章，指导学生在各个比赛中均获佳绩。生活中的他，为何和善，风趣幽默，琴棋书画更是样样精通。

对张老师而言，三尺讲台所传递的不仅仅是渊博的学识，还有每位教师向上向善的人生态度。

有这样一位学生，他是从内蒙来到奉城第二小学借读的插班生。在一次偶然的交谈中，张老师得知这位学生虽然来自内蒙古，竟然没骑过马儿，更没有看到过大草原。

张老师虽感到诧异，但得知他的父母从事医生职业，平日里工作繁忙，很少有时间陪伴孩子，所以基本没有亲子活动。这个心理内向而又敏感的蒙古“汉子”给张老师留下了深刻的印象.

一次经典诵读比赛的选拔，让张老师和这个蒙古汉子再次“狭路相逢”。那次的题目是《沁园春·雪》。毛主席的这首冠绝千古的经典诗词，气势磅礴、雄浑豪放。在诸多试读的学生中，张老师看到了那个熟悉的身影，那个长得憨厚、又高又壮的“蒙古汉子”。他浑厚、独特的嗓音瞬间吸引了张老师，这种有别于同龄孩子稚嫩的声音，正是张老师所需。于是，借此契机，张老师将他排在了朗诵队里。经过一段时间的训练，张老师发现蒙古汉子不仅对朗诵有了非常浓厚的兴趣，在训练时刻十分认真投入，是一棵可以塑造的朗诵“好苗子”。

无巧不成书。蒙古“汉子”升到四年级时，张老师成了他的班主任兼语文老师。在平日的教学里，张老师不羁、幽默的教学风格似乎跟他挺对路，在不断的交流、耐心地教导中，蒙古汉子慢慢地打开了心扉，不仅在张老师的指导下，参加了区级朗诵比赛，拿下了好成绩，更是在日常的学习生活中，也取得了显著的进步。

如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光中绚丽绽放。张老师所做的点点滴滴，不是什么轰轰烈烈的大事，但他相信，只要工作细致、待人细致，怀揣着一颗爱心，耐心地去呵护孩子，挖掘孩子的潜力，发现他们的美，孩子们一定能体会到老师给予的温暖；家长们一定能感受到孩子的进步、老师的重视。

三尺讲台一片冰心，他用热忱和真诚感染着每一个学生，用专业和敬业守护着这份神圣的事业，引领着一次又一次的梦想起航，用爱心、恒心和专心，捧起了一个又一个的希望。

奉城第二小学图书馆  王国清老师推荐