居家工作已经有一段时间了，每天一大早开机，各种消息扑面而来。手机上关于疫情的消息可以说是良莠不齐。有些段子让人轻松一笑，抗疫变得充满阳光，有的消息让人生气，里面充斥着谣言和伤害。在疫情面前，似乎一切都被放大了。生活被放大：不管富裕贫穷，都需要一日三餐，柴米油盐，都要进群购物资；善意被扩大；不管社会名流还是普通老百姓，都积极成为普通的社区志愿者，为抗疫贡献力量。当然，也有不足的一面，情绪被放大，一点不周到，矛盾被激化的视频也有，故意抬高物价的例子也有……疫情就像是一面镜子，照出了真善美，也照出了假恶丑。面对这些纷至沓来的信息，面对信息里的形形色色的人和事，我想这时候——抗疫的艰难时刻，我们更需要的是相互温暖的力量，是勇敢前行的坚毅和勇于担当的魄力。

温暖来源于我们。传递爱，特别是对学生，更是需要拥有温暖的教育。疫情期间，我们结合全员导师制，积极开展班会课，心理课等，从生活，学习等多方面关心学生。温暖源于教师本身，对于居家学习能力不足的学生，我们以鼓励为主，为孩子的心灵留下一片暖阳。五个手指有长短，每个孩子的天赋不同，有的孩子在学习数理化上能力不足，但她确是烘焙的高手，将来也可以大有作为，有的孩子语言运用欠缺，但却能独立为父母准备一桌子的饭菜，孝心可嘉，这些温暖的故事都让我觉得，孩子有温暖的心灵更重要。温暖源于我们的课程。除了规定的课程外，我们还有趣味的小活动，如美食，如小实验，有时就是课前的小谜语，温暖伴随着孩子们的学习过程。温暖源于感恩。我们感恩疫情中付出劳动的人，我们感恩曾给予我们帮助的人，我们感恩每一天的太阳，感谢每一个平安的一天。教会孩子们感恩，教会孩子们尊重生命，理解包容那些被隔离的邻居朋友，正确看待他们就是温暖的人。

希望这一代成长起来的孩子们，除了记住曾经我们面对的艰难时刻，更多地记住，我们曾一起奋斗过，我们一起努力过，我们一起为他人服务过，我们一起接收过馈赠，我们曾感恩过，想起这一段岁月时，更多的是温暖，回味的是人间处处真情在。

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