2013年，我走进了一个陌生又特别的地方-惠敏学校。从一无所知到略有了解已经是八个年头。在这特殊的岗位上陪伴我八年的是一群折翼的天使，残缺的花朵，他们可能不会成为国家的“栋梁之才”，但是她们有生存、学习、爱与被爱的权利。

润物细无声

我做过搭班，也担任过班主任，与孩子们的相处中我常常很难把握严与爱、理智与热情如何巧妙结合。我记得我曾经问过他们这样一个问题？你最喜欢那几位老师？莫南说她喜欢孙老师，因为孙老师像妈妈一样，每年的寒暑假都会带她到家里住，感受他们家的家庭温暖。这份家的温暖谁能不喜欢呢？小方说他喜欢尹老师，热了有尹老师垫的汗背巾，冷了有尹老师提醒加衣服，这般嘘寒问暖又有谁会不喜欢？他们的回答这般真实。说实话其实我是羡慕的，我多想听到孩子们口中的答案是我，但也明确了我学习的方向。这一切都基于爱与责任心。

体会最深的还是我做班主任的那一年，班级里虽然只有6个学生，却也不轻松，有任性的小方，有话多不自觉的小俊，有随时失控的小瑶，还有只会纸上谈兵的小张，中途从普小转来的他我以为是一员“虎将”，结果就连窗户都不会开，但最让人头疼的还是自闭症宝宝-丫丫，他没有任何学习能力，不会说话，却也一点都不听指令，还会影响其他学生。而我的工作是平淡而又琐碎的，与其说我是老师，我认为我更像是一个“妈妈”。除了教简单的数理知识，更需要教孩子们系鞋带、系扣子、叠被子，套被套，乘坐公交，学会超市购物、买菜烧饭等这些平凡而生活的事。我不会教授孩子多么丰富的知识，我只能尽我所能的让孩子们减少人们在他们身上过分的关注，让他们平静的生活和我们所谓正常人一样被理解，让他们平静的融入社会。我只希望我们的孩子能多说几句话、能多写几个字、让他们生活的更好一点就满足了。教会这些孩子独立生活，融入社会是最知足的事。

动人春色不须多

看着我的孩子们一点点成长，一点点进步这就已经是最满足的事情。孩子们从对我的陌生害怕到接纳，到吐露心声，我想我已经成功了。如今我的这一批孩子们已经毕业四年了。他们已经开始踏上社会，有的甚至踏上了工作岗位。原本柔弱的小方如今能帅气的骑着自行车穿梭在车水马龙，原本羞涩胆小的南南踏上了工作岗位，能够养活自己，照顾年迈的奶奶。我与南南的师生情分并未断,一直延续至今。逢年过节的一句祝福问候，天气渐变的一句嘘寒问暖，生活琐事的询问意见，我相信我们不仅仅是师生，如今我们更像是朋友，亲人。也许普校毕了业的孩子能关心如此的也不一定多，能延续情分的也不一定多，我想这胜过桃李满天下。

虽然没有桃李天下的喜悦，但我知足这一份小小的幸福。特教老师，不在乎孩子能变得多成功，看着他们一张张露出笑容的脸已经很满足。

惠敏学校 图书馆 张林钦老师推荐