宋瑛，奉贤区首批三星级班主任。工作以来，她担任语文教学兼班主任工作，班主任的工作带给她的，一直是满满的幸福感。

以身作则 积极热情 笑对学生

小学生是一群心智还未成熟的孩子，他们的引领者必须要有良好的判断力，拥有彻底的师爱，才能将新时代的小学生带领进入更美好的人生旅途。因此，面对教育教学工作，她总是兢兢业业、勇于奉献，拥有大局意识，具有良好的个人品格。面对学生，她总是倾注了自己所有的热情，每天做到微微一笑犹如清风拂面，慢慢的，孩子们很乐意跟她心与心地沟通。所谓学高为师身正为范，她要求学生准时到校，自己率先做到；要求学生保持地面卫生，自己必定率先捡起教室里的纸屑……久而久之，这份爱心已经在学生心中悄悄萌芽。

班级自治 落实责任 带动引领

1.良好班风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，必须加强团结，营造一种健康向上的氛围。因此，她提出“我是班级小管家”的理念，就是要靠集体里每位队员的悉心经营，增加队员们的集体荣誉感，自豪感，形成了一股强大的凝聚力。

2.责任担当

打造生态教室，重视文化布置，让每一个学生的名字和照片都有机会出现在教室争章榜等布置中，增加孩子的主人翁意识；通过系列班会策划培养班干部能力；开展班会共同商议班级公约，约束、督促自己和他人的行为；班干部首当其冲，班级事务分工明确，每个人都是班级小管家，人人都有班级小岗位；人人参与班级自治，每人负责一天“班级日志”，学习体会班级管理的不易；中队还开展了“小小互助组”结对子活动，形成你追我赶、比学赶帮的好风气；针对班级地面卫生情况，共同商议决定在教室前面添加“环保箱”……

3.引领示范

作为一名班主任，她联合科任老师开展不定期班级事务研讨，针对近阶段班级出现的问题或现象寻求解决方式，形成教育合力；牢牢抓住微信群等班级宣传阵地，让教师和家长、家长和家长间自由、平等地进行沟通，做到交流无障碍、有事必回复的状态。她深知，学校教育和家庭教育的协调一致，才能促进学生全面健康成长。

组织活动 班级特色 人人参与

1.幸福班级

结合班级特点，她和孩子们共同制定班级目标“求实、创新、团结、乐行”，喊响班级口号“扬帆起航、劈波斩浪、斗志昂扬、争做最强”。师生共同创建温馨班集体，班级成员争做阳光少年，以“幸福”为抓手，建设开展丰富多彩班级活动，助力学生快乐成长。

2.活动添彩

学校体育节、读书节、艺术节、科技节、运动会等活动精彩纷呈，班级同学积极参加：读书节“我和古诗词有个约会”班班诵读比赛，带领观众走进诗仙李白的世界；体育节中，同学们在“齐心跳长绳”中学会团结的重要性；运动会上活力四射的入场方阵表演获得了观众们的阵阵掌声……

3.凝心聚力

各类班级活动的开展，也加速同学们的成长。雏鹰假日小队带着父母为树添冬衣；学雷锋日，开展“清洁校园”活动；每周二的午会课轮流开展“我来探索世界”和“我的读书分享”活动，懂得阅读的重要性；在一次次的活动中，同学们团结互助、凝心聚力，形成了独特的班级风气，对班级有了更多的荣誉感、使命感。

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