这是我从事特教的第六年，也是了解特教的第十一年。在这些年中，一直在想有什么好的比喻可以突出这些特殊儿童的特点。经常听到的比喻是折翼的天使，非常的文艺。我想到的是书，本体：特殊儿童；喻体：书；共通点：需要大量阅读。

特殊儿童这本书，初读真的不容易。这本书涵盖太多内容了，广义的说一切有特殊需要的儿童都属于特殊教育范畴。就算是狭义地指进入特殊教育学校的这些学生也是各式各样的，自闭谱系障碍、唐氏综合征、脑瘫、猫叫综合征、雷特综合征……各种障碍类型的都有自己不同的特点。更何况就像黄小琥的《没那么简单》中唱的，每个人有他的脾气，即使是同一类型的特殊儿童也有各自不同的外在表现。但是，随着跟孩子们的接触，发现读懂他们也没想象中那么难。他们也就是有着一些奇怪癖好的可爱的孩子。他们身上的定语，都是附属于孩子这个可爱词汇的。

最初接到任务说要进行一次相关方面的演讲，我脑海中呈现的是一张张孩子们或哭或笑的脸庞，演绎的是一个个生动有趣的故事。我成为了一个描述者、一个记录者、一个引导者，观察着、叙述着一个个故事的发生，同时也被这些故事感动着、影响着、成长着。今天我就把许许多多故事中的三个分享给大家！他们真的很单，他们知道谁对他好，他们就会用最简单的方式表达。小张，糖宝一颗，但是总是很调皮，经常被我拉到身边狠狠教育，但我超级喜欢他，因为当你盯着他看的时候，他会回视你，然后莞尔一笑，清澈的眼眸中也流露着笑意。一次，因为说话发音不清需要进行言语康复。因为表现好，语训老师奖励他，奖励了他糖果，说要分给在场听课的老师。他拿着糖一溜烟地跑到我面前，送给了我。后来，语训老师说还有一颗糖给谁呢？于是，我有了两颗糖。其他老师笑道，不亏是他的班主任。我心里早就骄傲自豪地一塌糊涂，还要保持礼貌性地微笑，不能表现得太得意。

他们会小情话。我怎么也不会想到，我会被一个特殊儿童撩得不能自己。大张，男。某天放学回家，大张的爸爸来接他，他没有直接跟着爸爸走，而是走到我面前，看着我，深情地说了一句“老师，我爱你！”这应该是我人生第一次除了家人以外的人对我这么直接地表达爱意了。那种震撼，到现在我还偶尔回味。我一直保持着这样的快乐，直到音乐老师说我不是大张的唯一，她也收到过表白。哦，no！大张你个渣男！

他们有小机灵。都说智商是硬伤，但是耍起小聪明、抖起小机灵，他们也有自己的方式。小陆，令人头大的孩子。总是捣蛋，又一次犯事了，我拉着他跟他说教。没两分钟，一股异样的骚味传到我的鼻子中。低头一看，我去，他脚下已经是一滩淡黄色的液体。没办法，只好呼叫他家人，把他送回家。后一段时间后，同样的事情又一次，我教育他、他尿裤子、然后送回家。我脑子中突然想到了，这是不是传说中的忍术之最，尿遁啊。于是我跟家长沟通，说是夏天，湿着裤子不会感冒，就不让他回家，直到放学。在此之后，尿遁这一门绝技消逝在无情的岁月中了。

仔仔细细地去读他们，会发现好多轻松的时刻、简单的快乐。他们都是一个个简单的、又不断成长的生命。曾经有家长说，谢谢老师让孩子们得到了更多的成长，其实我更想说，谢谢这群可爱的孩子，让我永远能有这样简单的快乐、质朴的幸福。

特殊儿童这本书，就算没那么简单，我也会一直一直读下去！