那天的书法课上，张老师给同学们展示了一幅王羲之写的《兰亭序》，然后让我们临摹。同学们都很兴奋，马上铺好纸，磨好墨，认真地临摹了起来。我也低下头，一笔一画地照着写。可是我的笔好像不听使唤，写出来的字有的胖，有的瘦，怎么看都不好看。再看看同桌写的字，端端正正的，我心里有点失落。

放学后，我闷闷不乐地回到家。爸爸看我不开心的样子，就问怎么了。我把事情告诉了爸爸，他笑了笑，拿出了两幅字给我看。第一幅字写得跟字帖上的一模一样，就像复印出来似的。第二幅字看起来也是学王羲之的，但仔细看，又有些不一样，好像写字的人加进了自己的想法。爸爸指着第二幅字说：“这是我以前的书法老师写的。他也学习王羲之，但不是完全照抄，而是在写每一个字时加上了自己的理解。”

接着，爸爸又给我讲了书画大师齐白石画虾的故事。齐白石刚开始画虾的时候，模仿朱耷，郑板桥等前人，但画出来的虾形状呆板，墨色单一，没有神韵。为了画好虾，他在书桌上养虾，每日观察虾的游动、打斗、跳跃时各种姿态，并坚持写生，反复思考，逐渐掌握了画虾的技巧。最终，形成了独特的“白石虾”风格。

听了这个故事，我似乎明白了什么。学习别人固然是重要的，但不能只会模仿，还得有自己的理解。如果没有自己的思考，就只能是人云亦云，就永远创造不出优秀的作品。

又一次书法课上，我再次拿起毛笔。这次，我不再只追求写得像，而是试着去感受每个字的内涵。我交作业时，张老师表扬了我，说我的字有了进步。爸爸看到我的作业，也笑着说：“要学会模仿，更要学会思考，在模仿中融入自己的思考，这样才能走得更远。”

现在，我深深地体会到了邹韬奋爷爷那句话的真谛：学习就像学走路，刚开始总要大人扶着，但最后一定要自己勇敢地迈开脚步。这样，我们每个人才能创造出属于自己的、最特别的“白石虾”！这或许就是成长吧。

指导老师：周欣晔

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