近年来，学生拥有手机的比例越来越高，特殊教育学校的学生们也不例外。虽然，手机拉近了人与人之间的距离，方便了学生查找学习资料，但是，手机带来的问题也更加让人深思。作为特殊教育学校，我们给家校距离远的学生们提供了住宿，但是我们的孩子自控能力较差，容易被网上那些形形色色的新鲜事物吸引。

根据宿管老师反馈，有些学生沉迷于网络聊天，玩到半夜才睡觉；有些学生喜欢上网看东西，不小心点了插播的广告，会浏览不健康的网站；有些学生一心只想玩游戏，为了自己能在游戏里更上一层楼，便不停地给游戏充钱；更有些学生，为了防止老师、家长没收手机，学会了撒谎，编制各种理由欺骗老师、家长。

面对这种现象，作为教育者的我们如果不及时进行管理，随着时间的推移，学生越来越依赖手机，手机的问题会越来越严重。我觉得面对这个问题，学校可以建立相关制度来进行管理。

一、规范手机使用管理。（一）统一保管。当周一住宿生来到学校以后，将手机与充电宝交给班主任老师保管在一个上锁抽屉里。若学生有急事教师可以让学生使用手机。（二）统一时间。在学生放学以后，班主任老师将手机还给学生。放学时间到晚上6点，学生可以使用手机。6点以后，由值班教师或者宿管老师将手机统一管理。第二天宿管老师将手机交给学生，学生再将手机交给班主任老师。（三）弹性管理。对于平时表现很好的同学，手机使用时间可以适当增加；平时表现较差的同学，手机使用时间可以适当减少，比如到教师下班再把手机还给学生。

二、建立举报有奖机制。举报同学私藏手机和充电宝的学生可以得到一份奖励。奖励根据学生的爱好可以适当变化。

三、加强手机宣传教育。利用班会与国旗下的讲话引导学生良好地使用手机，告知学生过度使用手机的危害以及不可浏览的信息，要合理运用智能手机，发挥手机的积极作用，培养学生健康使用手机的习惯。

    一方面，在这种制度下，学生可以利用手机联系家长，也可以在课余时间适当放松又不至于影响学习。另一方面，规范了手机使用管理，以及有举报机制的存在，极大地降低了学生将手机一直偷偷放在身边玩的可能性，也减少了撒谎骗老师彻夜玩手机的可能性。

以上就是我对于校园里的手机问题管理的拙见。一味放任学生玩手机是不可行的，但是管制过于严格，也会适得其反。校园手机管理犹如治水，只有疏堵结合，才能改变现状，让学生学会合理使用手机，更健康地成长。

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