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新成长漫笔——大小“晶宝”共成长
发布日期:2022-05-24    作者:奉中附小 赵一轩   点击率:

“没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人”。2022年3月份,新一轮新冠疫情席卷上海,我们被迫从学校退回各自家中进行线上教学。在居家教学期间,除了每天都能看到忙碌的白衣天使与新冠病毒作斗争的情景,作为美术教师,我更多的能看到学校里老师忙碌的身影。

疫情封控打乱了老师的教学节奏与学生的学习节奏,如何在居家期间保证教学质量,稳定学生情绪,保持学生良好的学习习惯与心理健康是作为导师的我苦恼的问题。好在学校及时解决了我的困惑,我们设立自己与孩子的导师群,每周与孩子谈心,及时跟进孩子的学习、生活情况;每周六有在线“相约星期六”“明朗家长”训练营为家校联系建立良好的纽带;在上网课前我校教师集体培训如何利用钉钉app上课,详细讲解如课堂模式、举手、签到、家校本等功能的使用;分教研组调研根据学科特点制定学科线上方案,比如作为综合学科的美术学科结合区活动节开展“焕彩晶宝”作品展系列活动,以艺术作品为载体,鼓励学生积极参与艺术实践活动,在日常生活中感受美、发现美、践行美。

但是我们发现开展线上综合活动并不像线下一样轻松,每个“晶宝”之间都有个体差异性,比如大部分学生擅长绘画或摄影,这一主题的比赛参与积极度就很高,相对于工艺美术,“晶宝‘们知之甚少,参与活动的积极度就明显下乡了不少,如何增强学生参与各项活动的积极性,这就需要大“晶宝”老师们集思广益。

其中,“焕彩晶宝”作品展之“童画绘“晶”彩--我是小小绘画师”为绘画类活动,不限画种,不限绘画材料、限平面表现形式。旨在鼓励居家学习的小水晶们用绘画的形式表达自己的所见所闻,所思所想。此类活动学生参与率高,小水晶们在画纸上尽情展开想象的翅膀,作品绘画题材多种多样,使用的绘画工具也五花八门。有的用蜡笔自己喜欢的小动物,有的用马克笔画外出游玩的场景,有的用水墨画日常生活的场景,还有的用彩铅为辛苦的大白作画,一幅幅绘画作品透视着水晶宝贝嫩的思考与创意,在欣赏他们的作品时更能感受到谈创作时的快乐。

美术组老师根据学生自主上传的作品,结合“绘画表达”与“欣赏评述”两个方面对作品进行评价,为绘画主题思想明确、轮廓线条流畅、涂色认真细致、构图合理完整的小水晶颁发“焕彩晶宝”荣誉获奖电子徽章,并为参与活动的小水晶每人颁发“焕彩晶宝”活动参与电子徽章。

而“焕彩晶宝”作品展之“童手创神奇——我是小小工艺师”为工艺美术活动。鼓励学生利用家中废弃的鞋盒,开动脑筋,利用超轻粘土等材料做一幅有主题的鞋盖画。此类活动创作难度较高,因此在活动刚开展时,大部分同学不了解鞋盒画,美术组老师了解情况后制作了一幅鞋盖画样板,结合《会动的玩具》中固定纸质材料的方法,引导小水晶们思考与制作立体形象。在老师的启发下,同学们头脑风暴,利用鞋盖当作画板,将鞋盖背景绘画成蔚蓝海底、青青草地、广阔天空或青瓦白墙。有的同学以“抗疫”为主题,将白纸勾画出病毒与大白轮廓,涂上漂亮的颜色,用渔线固定形象,合理布局,形成立体的“抗议”场景;有的同学以“四季”为主题,善用泥工技法,将粘土塑造成一个个栩栩如生的植物和动物;还有的同学以“西游记”为主题,深入研究皮影的人物动态,将鞋盒“变”成一个大舞台,为观众带来了“一出好戏”......

通过美术组老师的耐心指引与家校一对一细心沟通,活动参与人数激涨,老师们引导学生利用生活中的材料进行鞋盒画的创作,如纸巾可以成为大雪、棉花、云朵等,鼓励学生将自己的创意思维表现在作品上,并拍摄照片上传分享。两周时间学生的创意作品陆陆续续的在钉钉上发布,水晶宝贝们以艺术为载体,用双手创造了各种故事,也点缀了“焕彩晶宝”作品展。

“焕彩晶宝”活动结束后,为了提高学生的学习兴趣、稳定学生情绪。我不仅在钉钉课堂直播时会关注学生的学习情况,根据学生表现颁发“励勤晶宝能量卡”,也会在自己的导师群中保持每周一次的频率,发动艺术类相关的游戏,如你画我猜、视觉错觉、绘本赏析等,与我的“小晶宝”们边聊边玩,了解他们的“苦与乐”。

疫情虽然阻隔了教师与学生的“面对面”,但并没有阻隔教师与学生双向的爱,通过线上教学、线上活动、线上家校沟通......老师学会了如何更高效的教学与沟通,学生也学会了很多新技能,我们的心反而更近了。


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