梁启超先生在《论幼学》一文中写道：“春秋万法托于始，几何万象起于点。人生百年，立于幼学。”儿童教育之重要性可见一斑。作为一名小学班主任，一名班级管理工作的实施者，一名以德育人的引导者，我深知自己责任之重大。如果说每个孩子都是一株新芽，那么班主任就是守护者与浇灌者，所做的一切都是在塑造着这些幼嫩的灵魂，平日里的一言一行都影响着孩子们的成长，推动他们精神世界的发展与充实。而在这一过程中，班主任培训便成了我德育发展的重要导向。

2020年，我参加了区职初班主任培训，活动中有专家的专题讲座，有以小组为单位的线上主题论坛，有主题班队会的观摩与研讨。这些形式多样的活动既丰富了我们这些年轻教师的理论知识，又兼顾了教育实践，使我们收获良多。开班仪式上，郭春飞老师的《班集体育人的价值内涵与实践方略》，让我对班集体育人有了深入的了解；而在陈镇虎、黄静华班主任实训基地支教活动中，通过学习几位优秀班主任分享的班级管理经验，我对班集体育人也有了更进一步的认识，明白了要想创建自己的班集体文化特色，就要先找准切入口，着眼于孩子年龄段的特点进行合理的规划。在结业仪式上，我有幸获得“优秀学员”称号并作为学员代表上台发言，与其他老师们分享培训心得，交流体会。

2021年，我再次来到教育学院，参加了区骨干班主任培训。在之前培训的基础上，我对于新成长班集体有了更深的理解与更多的思考。在这半年多的培训活动中，主讲团队可谓是“大咖”云集，有奉贤区“十佳”班主任，有上海市“十佳”班主任，有全国资深德育专家，讲座内容生动而富有教育意义，随着一个个案例的分享，我开始对如何创建有自己特色的新成长班集体有了初步的构思。这时的我仿佛和孩子们一样，也是一株新芽，努力汲取着培训所带来的养分，在体验中不断成长。

《诗经》有云：“高山仰止，景行行止。”高山可仰、大道可行，在认真聆听专家讲座，丰厚自己的教育理念的同时，我不断揣摩着前辈们的经验与方法，敬佩之余，我也在尝试着将学到的知识融会贯通，运用到我的日常管理工作中去。

上个学期，我们班进行了班干部的换选活动。经过小朋友们的投票选举，新一轮的班干部人选确定了下来。被选上的小朋友们欢欣雀跃，开始畅想怎样帮助老师来管理班级，而落选的孩子们则闷闷不乐，甚至有几个在座位上悄悄抹着眼泪。于是，我便思考着，有什么方法能够让全班的孩子们都参与进班级日常事务中去，做到两全其美呢？我反复思考着冯志兰老师的班集体建设经验，借助南桥小学的“月十二星”制度，将“轻轻礼仪”、“劳动光荣”、“生活习惯”这三种“月十二星”的徽章分发给12位小朋友，并规定所有没被评选到班干部的小朋友每月可以轮流佩戴。这样一来，不仅增强了所有同学对于班级的归属感以及集体意识，还给了他们参与管理班级的机会，人人都有小岗位，个个都是小主人，激励他们自我督促，营造互相学习进步的氛围。在这一过程中，我感受到了学生成长的快乐和作为一名班主任的幸福，感谢培训班给我的引领和指导。

今年是我工作的第四年，作为一名年轻的班主任，我将怀揣着坚定的信念继续前行于德育之路，扎根在奉贤教育的沃土之中。这不是一条踽踽独行之路，良师益友将陪伴着我一路同行。如今，我已踏出班主任生涯的第一步，而要成为一名优秀的班主任，我想，接下来的每一步都应该要不忘初心、脚踏实地、坚定前行。

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