心灵之桥
当前位置: 首页 > 他山之石 > 正文
等一株蜡兰
发布日期:2021-10-18    作者:奉贤区惠敏学校 沈佩   点击率:

《读者》上曾刊登了这样一篇小故事:有一个人要去远方旅行,把庭院交给他的朋友留守。院子破土而出的草芽,朋友从不拔去。初春时,草芽健康成长,朋友发觉它像野兰。到了夏天,那草开花了,五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香,花形如林地里那些兰花一样,只不过它是蜡黄的。朋友带着一朵花和几片叶子,向研究植物的专家求证,得知这是蜡兰,许多人穷尽一生都很难看到它。他打电话给远方的朋友报告这一喜讯,朋友惋惜地说:“其实它每年都破土而出,只是我认为它是一棵普通的野草,每一次都是尖芽刚冒出就被拔掉了。如果能耐心地等它开花,这棵蜡兰早就能被发现。”

身为班主任的我,也常遇到独特的“蜡兰”。当班主任的第一年,我接手了九年级的一个班级。班级里有一个男生叫小成,不同于其他学生的阳光开朗,他常常独自窝在角落,一个人瑟瑟发抖,不声不响,显得很阴郁。通过了解得知,他原来一直是在普校读书的,因为特殊的他在普校里跟不上正常的学习节奏,成绩较差,经常被学校的同学欺负,所以心理出现了一定的问题,常常会出现自伤的想法。父母看到他在普校出现了心理问题,就将他转校送进了我们学校。

第一部分 肆意生长

经过一段时间的接触,我发现小成总是敏感多疑,会觉得别的同学针对他,并且想法偏激,常常会出现伤人和自伤的念头。面对这样一个心理存在问题的学生,我该何去何从?

首先,我建立与学生的良好关系。成成觉得我很亲近学生,故而放下戒心,经常找我聊天。他有时候会说出一些很可怕的想法,诸如“我要杀掉以前欺负我的那些人”。面对他的这种表现,我没有马上斥责他。而是先站在他的角度,分析他的想法的可行性,让他意识到自己想法的不合理性,进而消除他的这种念头。在我给小成做了几次心理辅导后,他的情况明显有所好转,不再频繁地和我提及“杀”这个字。

作为班主任,学生心理健康教育的重要角色,不仅仅要帮助学生消除不好的想法,更重要的是引导学生见贤思齐。

恰如小成某天忽然说他崇拜希特勒,想要成为希特勒一样的人,可以随便杀掉欺负自己的人。说明之前的心理创伤的阴影还没完全消除。为了引导他,我查阅了大量资料,给他分析了希特勒的一生,他明白了其实希特勒没有他想象的那么无所不能,也知道了武力不能解决一切问题,要自己强大起来才会真正赢得别人的尊重。

第二部分 青春萌动

有一天,小成心事重重地跑过来和我说:“沈老师,我又想那个女生了,想得失眠了,害怕她被别人抢走。”我问小成那个女生是谁?他模糊地回答我,是以前一个经常帮助他的女同学,我再接着问,他就不肯再具体说了。我知道可能是触及了小成某些不愿回忆的过往,所以他才进行回避的。话题被暂时搁置了。

为了解开小成的这个谜题,我马上联系了小成妈妈,询问关于这件事情的真实情况。小成妈妈说小成以前在普校读书的时候,经常被人欺负,有一个女孩子很有正义感,觉得小成很可怜,所以经常帮他赶走那些欺负他的同学。时间久了,朦胧的感觉慢慢出现,小成就以为那个女孩子是喜欢他的,他觉得自己也喜欢上了那个女孩子,但是因为自卑,他一直把这份感情埋在心里。后来转学了,小成好像就再也没见到过那个女孩子。

了解到这个情况,我心里暗暗有了对策。

某一天,小成又来找我聊天,说自己好苦,和我倾诉自己对那个女孩子的思念之情。我问小成还和她有联系吗?小成说很久没有联系了。我说:那她现在是什么样的情况你并不知道?小成说是,他说想等自己变强大了再去那个女孩子家找她。我问他:“如果那个女生搬家了,你怎么办?”小成陷入了沉默,思考了一会后,他说:沈老师,那样子的话,我就永远不能和她在一起了,我没有办法了。我顺着他的话说:所以有些事情并不是你能控制的。你能控制的、做出努力的,并且现在最重要的事情是什么?小成说:中考。我说:那你觉得你现在该做些什么呢?小成说:我现在应该好好学习,准备中考。我接着说:如果你不好好学习,满脑子都想这些,你觉得以后还能找到工作吗?小成说:找不到工作的话她就不会喜欢我了,谁会喜欢一个没工作的人。沈老师我懂了,我现在就要好好学习。

后来小成妈妈和我说,那晚小成破天荒地回家学习起来,格外认真,主动看起了书。想来,他是真的将这份懵懂的情感化为了自己的动力。通过合理引导,让学生认识到自己现有感情的不确定性以及目前应该重视的事情,使学生能将精力安置在合理的地方,在他们青春萌动的少年少女时代留下真正的美好回忆。

第三部分 蜡兰花开

在快要毕业前,小成的心理问题已经大大减少了。他还是会经常找我进行聊天,或喜或悲。不过他已经不再是我一开始看到的那个自卑、发抖的男孩子了。他甚至在我的班会公开课上,能够勇敢地站上讲台,在老师们面前泰然自若地分享他收集到的奉贤特产的知识。从始至终,我就这样用耐心和爱心与他相处,终于,像一株“蜡兰”,他绽放出属于自己的美丽。

我们的孩子就是那些“破土而出的草芽”,他们是一株株特别的“蜡兰”,需要我们从各个方面去关心他们、去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,等待他们慢慢绽放美丽。终有一天,蜡兰花开,无比灿烂!


奉贤区惠敏学校 图书馆 金婷老师推荐


分享到:
相关信息
上海市奉贤区教育信息技术中心 版权所有     沪公网安备 31012002004238号