突如其来的疫情，学校按下了暂停键，实行“停课不停学”的网上授课方式。对于一年级的学生家长来说，居家学习打破了我原本平静的生活，我跟同事开玩笑说：“要是我晚生一年该多好。”其实我比孩子更焦虑，我担心孩子的视力，担心她的专注力够不够，学习会不会变得懒散不上进。于是，我们马上给孩子做了心理建设，秉承着“家长既是孩子的老师，又是孩子的朋友”的观点，劳逸结合，在居家的日子里一起学习，共同陪伴。

每一天，我都早早地去叫醒安琪，开始一天的晨读，古人云“一年之计在于春，一日之计在于晨”，良好的习惯不能因为居家学习而中断。

接下来是升旗仪式以及学习时间，看着她在国歌前站得笔直，我心中升起莫名无比的骄傲。上网课时，起初我俩都是手忙脚乱，孩子一会儿叫“妈妈，平板黑了！”“妈妈，没声音了！”一会儿开始发呆，坐不住了，此时就需要我不断地提醒她认真听课。慢慢地，孩子也进入了角色。

在新形势的学习模式下孩子适应得很快，每一个时间点该做什么都记得很清楚，两天下来我的焦虑也减少了，每天辅导她做好课前的充分预习，课后及时完成作业，监督她上好每一节课，虽然比平时累，但过得很充实。

小朋友每天的精力都特别旺盛，于是每节体育课都鼓励她跳到自己的极限，在蹦蹦跳跳中她特别快乐，也会拉着爸爸一起运动，一起做早操。在课间休息时做好眼保健操，时不时地远眺一下，保护好视力。

除此之外，安琪还每天坚持练古筝，爸爸说过音乐可以治愈人的一切情感，能让人平心静气。安琪会说：“妈妈，这段太好听了，我弹给你听，让你也欣赏一下。”

居家期间多了很多空暇时间，我们有时会一起阅读，一起读古诗，一起探讨她最喜欢的海洋奥秘、昆虫世界，一起游戏，有时还会一起其乐融融地帮奶奶做家务。这段时间我们相互陪伴，让孩子知道陪伴也是一种人生财富。

经过一周多的监督与陪伴，与孩子的沟通也多了，发现孩子一天比一天懂事和自觉，她对我说：“妈妈，我好想我的老师和同学们，我想回到学校去上课。”我相信疫情马上就会过去，孩子们很快就能重返校园！

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