2023年9月份开始了我与特殊教育的奇妙缘分。我成了惠敏学校一年级（1）班的班主任。当你拿起班级合照时，能看见8位小朋友稚嫩的脸蛋。你一定会好奇，还有一个小朋友呢？哦，还有一个小朋友的脸被书包遮挡得严严实实，这正是我故事的主人公——轩轩。

来自“星星”的孩子

有这样一群孩子，眼神总带着茫然空洞，但又清澈简明，明明离我们很近，心灵的世界却又遥遥相隔，他们被称为“来自星星的孩子”。轩轩就是来自遥远星球，属于星星的孩子。轩轩可以说是我们班一匹“小野马”，不受束缚，不听管教。当然，最让人印象深刻的，还是轩轩无论走到什么地方都要背上他心爱的小书包，哪怕是去操场或是厕所，他的书包也是从不离手。若是旁人拿了他的包，他就会像一头愤怒的小狮子开始低吼。为了不让轩轩持续地发脾气，我们只能顺着他的意，让他一直和书包做伴。早上在排队做操的队伍里，背着书包的轩轩总是格外的醒目。因而刚开学没多久，轩轩就成为了全校闻名的“书包弟弟”。

家校携手，捕捉“星辉”

面对有着火爆脾气，性格倔强的轩轩，我一开始也头疼不已。轩轩莫名其妙地发火，古怪的行为习惯都让我深感疑惑。法国著名教育家卢梭说过：“作为教师首先就要了解学生，我们对学生是一点也不理解的，对他们的观念错了，所以愈走就愈入歧途。”都说做好班主任工作的前提和基础是了解和研究学生，我首先是联系了轩轩妈妈，向她咨询轩轩发脾气的缘由。轩轩妈妈向我解释：轩轩发脾气通常是因为需求没有满足，或是别人get到他的点时就会闹情绪了。我开始仔细回忆轩轩每次发脾气的前因后果，上语文课时轩轩冲到白板上画画被我拉回座位上；在卫生间玩洗手液被拖回教室……其实通过分析可以发现，轩轩每一次的发脾气都是因为自己的需求没有得到满足。最令大家好奇的一定是轩轩为什么那么依恋自己的书包呢？轩轩妈妈则是很无奈地告诉我，轩轩对自己的东西有一种执念，生怕别人抢了去，所以要每时每刻抱在怀里紧紧护住。和轩轩妈妈沟通过，很多轩轩身上的疑团也终于解开了。

在之后的时间里，我定期与轩轩妈妈进行沟通，了解他在家中的表现和需求。我分享轩轩在学校点滴进步，也听取家长的建议和意见。我们共同探讨轩轩的教育方法，制定个性化的教育计划，确保他在家校之间得到连贯和一致的教育。同时，我也鼓励轩轩爸爸参与到轩轩的教育中来。我邀请他们参加学校的家长会、亲子活动等，让他们了解学校的教育理念和教学情况。我还为家长提供了一些专业的自闭症儿童教育资料和建议，帮助他们更好地理解和支持轩轩的成长。

因材施教，绽放“星光”

经过数月的相处，我们发现轩轩也并不是我们想的那样每天莫名其妙地发脾气。由于不愿意用语言表达需求，别人也很难读懂轩轩的心思，轩轩就只能通过发泄情绪来宣泄他的不满。AAC辅助沟通的培训宛如一场及时雨的降临，我开始着手为轩轩制定他专属的沟通本。里面贴上轩轩最爱的书包、薯片、水杯还有积木，最开始我让轩轩用图片来和我交换物体，经过两个礼拜的训练，聪明的轩轩很快就掌握了。到后来，轩轩主动拿着薯片的图卡来找我，小手一伸把图片交给我，甚至开口提出需求：“给我薯片。”轩轩的进步让我异常惊喜。

接下来，我要解决轩轩背书包的问题了。起初，我们也试过把轩轩的书包藏在我的办公桌下，想着若是轩轩找不到自己的书包会不会就此作罢。但是轩轩一旦看到书包不见了，就开始尖叫，仿佛是失去了生命中最重要的物品。在他持续的高分贝的尖叫声中，我们屈服了，很快就把书包还给轩轩。但是一直让轩轩背着书包在学校到处晃也不是办法，我开始思考其他对策。通过与轩轩长时间的接触，我发现轩轩和他妈妈说的一样，对自己的东西有着强烈的占有欲。不仅仅是书包，包括自己的水杯、外套、课本，只要他经手，就不肯别人再碰了。我想如果在教室里为轩轩设立属于自己的小空间呢？他愿意把书包放在他自己的领域里吗？

我在矮柜中为轩轩选择了一个抽屉，将轩轩的名字与照片贴在上面。我拉着轩轩的手，来瞧一瞧他专属的“角落”。抽屉里面放着轩轩的物品：平时画画的画纸、喜欢玩的积木、妈妈从家里带来的换洗衣物……轩轩很兴奋地翻着柜子，看一看都有哪些宝贝。我和轩轩解释“这是属于你的柜子，你可以把自己的东西全部放进来。”我试着拉了拉轩轩的书包，轩轩非常配合地脱下书包，将它塞了进去。比我预想的还要顺利，轩轩非常喜欢这个专门为他设计的角落。从此以后，轩轩每天早上到校第一件事情就是把书包放进自己的小空间内。由于书包的顺利解决，我开始仿照这个做法，在矮柜上设立“补水站”。将孩子们的照片依次粘贴在上面，轩轩也很快习惯了将自己的水杯摆放在自己的照片前。小小的杯子站立着军姿一般整齐地排放在柜子上。

在一年的时间里，看到轩轩的成长与进步，我感到十分欣慰，也为自己能点亮这颗“星星”而感到庆幸。教育是一门慢的艺术，每一个孩子都是一颗独一无二的星星，只要我们不放过每一个教育契机，用爱点亮“心”灯，就会将学生的特点转化为“闪光点”。即使微茫，也能闪烁耀眼的星光，点点星光汇成璀璨的星澜大海，照亮孩子们前行的道路。

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