制度与人心哪个重要---《彷徨之刃》

推理，没有太多悬疑，这本书，是一个简简单单的复仇故事，结局还不是大快人心的那种。

但是，真的让我很“彷徨”。

三人小团队(未成年)在一个晚上凌辱并杀死了主人公长峰重树的女儿绘摩，帮凶阿诚承受不了良知的折磨向长峰提供线索。长峰去了郭也的公寓，在那里，他看到了女儿死前被凌辱的录像带，而恰巧郭也回家。

愤怒而崩溃的长峰杀死了郭也。

走出了这一步，他便不想在回头—他举起了猎枪，要杀死快儿，位女儿报仇。

但当他瞄准快儿的时候，警察也瞄准了他。

彷徨于人物的黑与白

在看这本书的时候，我一遍遍地问自:长峰重树是个正面人物吗？作者的目的是为了对其进行赞赏吗？

我犹豫了。

杀人、还是很残忍地杀死了郭也，携带枪支，盱眙谋杀快儿—这怎么会是一个正面人物应该被渲染的形象？

但，他又真的是一个负面人物吗？作者是想用复仇却失败的他来证明遵守法律的重要性？

我又犹豫了。

从他看女儿被凌辱的录像带中的眼神中，我知道他是简单的:从他不愿给民宿的主人造成麻烦的话语中，我知道他是为他人着想的:从他虽被通缉但仍愿意为何佳子修复已逝的孩子的照片时，我知道他“甚至比别人还要善良一倍”。

在整部小说之中，内心怀有本善的长峰重树一次又一次地在复仇与交于法律裁决之间“彷徨”，也让我对长峰重树的人物形象的认知“摇摆不定”。

在尾声之前，我甚至不能直接体会出全书的主旨，人物的复杂性已经超出了普通小说的范畴。

彷徨于做法的对与错

用“于情可谅，于法不容”来评判长峰重树的做法，我不甘心。

三名案犯都是未成年人，按照日本的《少年法》，未成年罪犯即使犯下了很严重的罪行，也因为有法律的庇护，他们的真实姓名甚至都没有对社会外界公布，北关几年就可以重返社会。

“少年法不是为了制裁孩子，而是为了帮助误入歧途的孩子走向正道。”--《彷徨之刃》

但是逝者的亲人，又真的能接受吗？

我很明白长峰的做法有所不妥，“以眼还眼以牙还牙”是最原始的制暴方法，在现代社会，人们应该以合法的方式维护自己的权益。

“如果（对长峰过于）从轻量刑，就读于容许个人的复仇行为。”--《彷徨之刃》

如果你说，个人复仇是对法律的践踏，我不会反驳。

但即使他的行为再于法不容，但他却一直是为了自己爱的女儿—一个已失去母亲的女儿。试问，当为人父母者看到子女受害，受凌辱，受欺压，受侵犯时，他真的还能让纵案者在关押一段时间后被没有污点记录地释放吗？

“法律根本不了解人性的脆弱。”--《彷徨之刃》

法律要给犯案者改过自新的机会，谁有给受害者起死回生的机会？

1988年11月1989年1月，在日本东京都足立区，几名少年对一名高中女生进行绑票、禁锢、强奸、谋杀并最终将尸体遗弃。

我略去了很多细节，几名高中生手段之残忍，手法之严酷，出现在任何一部电视剧或一部漫画中都难以令人接受。

但是，此案犹豫犯案者全部是未成年人，对被告的量刑很轻，受害者家属不服判决而上诉，被驳回。

这就是事实。

当我知道这个真实事件后，我更“彷徨”了。

我在问自己，如果我是是“长峰重树”，如果我代表了这样一类人，我该怎么做？

我无法回答。

当我在“痛斥”犯案者的残忍无情和“反对”受害者过激的做法之间，我不知道我能否找到一个更好的应对方式。

我只能暗自庆幸，这样的事情没发生在我身上。

不是所有的坏人都有坏报，也不是所有的好人都一生平安。

龙应台说，“法律之所以重要，我们说，是因为它使齿不尖、牙不利的渺小个人也能获得保障。”

但她同时也在《野火集》里发问，“一个制度物理保护个人的时候，个人有没有权利保护自己？”

法律又如何回应伦理困局

这本书不免让我想起当年的“于欢刺死辱母者”一案。

一审无期徒刑，剥夺政治权利终身。

当我看到这个新闻，很茫然，很害怕，很无助。

如果我是于欢，难道真的看着自己的母亲被羞辱、被谩骂、被扇耳光，而却只能在旁边说“你们不要这样了好吗”？

我不否认，刺杀辱母者做法过激，但是被辱者，纠结该怎么办？

二审，判断于欢防卫过当，有期徒刑五年。

我觉得这个价格很好，因为再知道这个判决的时候，我明白了法律不仅仅是冰冷的文字，不仅仅是一条条工整的款书—法律也可以有温度，有人情。

法律的社会功能是什么？可以说，“法律不仅关乎规则，还关乎规则背后的价值诉求，关乎回应人心所向、塑造伦理人情”。

法理与人情不是两条平行的铁轨，它们之间有差距、有冲突—但却不时不可逾越的鸿沟:我选择相信，法理仍能关注伦理诉求。

最后，回到这本小说---一场悲剧，长峰死在了警察的枪夏，快儿也许不久后会被释放。但“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看”，这是一个故事，更是一个号召。

我想东野正在想告诉我们的是，不是里面人物的正面与反面，不是复仇的正确与否，不是就事论事地谈到底要不要给少年犯判等同于成年人一样的刑罚—他是想让我们每一个读者，在阅读的“彷徨”中，去超越于这个案件看整个法律，去看法理与人理的关系；他是呼吁我们，在下一个“长峰重树”出现之前，我们能在情法之中，寻找这个平衡点上，真正存在这公平正义。

奉贤区曙光中学 图书馆 林中元老师推荐