未见其人时，我便在想象：这位名叫徐德洪的男老师该是个怎样的人呢？

我曾想象他该是书中那文绉绉的模样，鼻梁上架着副眼镜，手中永远端着本教科书，身材高大，昂首挺胸；我也曾想象，他该是电视中一派威严的模样，张口便是一大段人生哲理。

开学后，第一堂便是语文课，终于见到了其貌不扬的他。一个普通的老头，不高，双手背在身后，自带威严的气概，他敏锐的目光扫视了全班，仿若武侠小说中的英雄，我心中油然而生崇敬之意。

徐老师特爱阅读，尤爱《红楼梦》，还对其有一番研究。一日午课时间，踏着铃声，徐老师快步走进教室，眼角眉梢带着笑意，显得格外兴致勃勃。“今天与大家谈谈《红楼梦》。”说这话时，明明是同以往一样的一个人，语调中却带着那隐隐快要压抑不住的激动。那是老师的追求与骄傲！

那是我上过最短暂的语文课，亦是最有滋味的，令我久久无法忘怀。徐老师对《红楼梦》这本着作有着极深刻的感悟。当他介绍小说时，仿佛活灵活现的人物从书中跳出，展现其风华绝代。甚至是“刘姥姥”这样的小角色，徐老师都了解得明白透彻，一清见底。那次的课也是班内所有同学最认真的一次语文课，个个身临其境。我一直以为徐老师的字典里没有“老”这个字。我深信他对文学的热爱只有等黄河流尽了才会停歇，我深信。

徐老师原谅一切，却又洞悉一切，他善解人意，又带棱带角。

有次课上，徐老师为我们讲解习题。他点名让我发言，我一愣，一个毫无可信度的答案从我口中溜出，我手心直冒汗，头都要低到胸口，不敢看老师一眼，我感受到徐老师凌厉的目光紧紧盯着我。可最后，只是让我坐下。我这才松了口气，如释负重。

下课后，徐老师将我叫到了教室外。他皱起的眉毛下，那双黑白分明的眼眸中，闪烁着光亮，似苍穹下的点点星光，指引我前行。半晌，徐老师才开口：“刚才，那个问题本该难不倒你。”我躲闪着徐老师的目光，愈发羞愧。老师的声音仿若从遥远的山谷传来，深沉，而又在我耳畔，久久回荡。

徐老师又一针见血地指出我最近不在状态。我知，徐老师寄大希望于我，字字句句出自肺腑，我不尽感激。

又是一年夏，徐老师不教我们了。那日，在校园内见到他。他向我招手，笑意盈盈，依旧那般神采奕奕……

黑板是大海，老师是水手，铃声响起，用教棒作浆，划动如船只般泊在港口的课本，老师的手势如飞翔的小鸟，在讲台上挥过那优美弧线……天空飘下来一片云彩，犹如徐老师亮堂的心，一派高远。

曾听徐老师说他做过三年的农民。我知，他历经沧桑，那是无限好的夕阳……

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