一、    课堂到“云端”，在线教学不松懈

突如其来的疫情，让我们再一次按下线下教学暂停键，重启线上教学模式。

为了能顺利开课，我反复调试设备，根据学校平大师发布的钉钉使用教程，一步一步记下操作步骤，真是煞费苦心。光学不练是假把式，为了提前适应网络主播这个角色，我开始上机实战演练；把自己的家人建群，给他们直播试讲，不断切换各种模式，语音、视频、分享屏幕、直播间，挨个功能键一一试验。家人也非常配合给我当学生，连四岁的小女儿也争着回答问题。每一个方式的优缺点是什么，我都做好了笔记。功夫不负有心人，在不断地备课、授课的过程中，自己的线上授课能力也不断提高。同时，为了确保师生沟通顺畅，我也教给学生如何开麦、关麦、打字拍照、上传等等。虽然我和孩子们做了充分的准备，但是在实际上课过程中还是不断有突发情况出现，比如连麦不及时、 卡顿、掉线、网络不稳等，还有的学生在提问时愣神，反应不过来，不知道回答什么。面对各种状况，我开始有些手忙脚乱，但是在不断地磨合中，大家的操作技术已经比较熟练了，这个问题就迎刃而解了。

其实网课中，学生不在眼前，很不好控制。以前课堂中，谁在走神，谁在小动作，都一目了然。可是线上学习，特别考验学生的自制力，也特别能拉开学生之间的差距。学生的自律性有差别，难免有些孩子存在侥幸心理，尤其是家长没有时间监管的孩子，问题更突出。为了更好的监督孩子们学习，我坚持使用钉钉的在线课堂模式，让孩子们开好摄像头，以便保证学生按时上课，并认真听讲、思考、做题，紧跟老师的节奏不掉队。每节互动课前，我都巡视一下镜头前的孩子们，对坐姿端正，准备充分的孩子给予表扬：“看看，小王眼睛瞪得圆圆的，精神十足哦！”“呀，小红穿上了校服，就像在学校课堂一样认真！棒棒哒”……对还没有进入状态的孩子我也会给予善意的提醒，请他抓紧做好准备，笔直地做好，翻开书本，进入学习状态。一节课下来，我尽量多提问问题，让学生思考回答。这样能时刻保持课堂的紧凑感和紧张感，让学生没有时间走神，也不敢溜号。课后作业尽量符合一年级小朋友的特点，做到减负增效，有布置、有检查、有落实，每一位学生作业亲自检查，一份份的订正，直到我全部订正合格，这一天的工作才结束！对于不按时交作业的同学反复督促，通过电话、语音问明家长或孩子具体情况，解释原因，督促及时补写。

网课阻碍了我和孩子们面对面的交流，看着镜头前的他们，格外想念他们，更加怀念实小美丽的校园，书声琅琅的教室。面对疫情，作为教师要有迎难而上的精神气儿，在云端传授孩子们知识的同时，更要努力传递给孩子们战胜困难的勇气，共同迎接回归校园的那一刻！

二、    “三尺”到“一线”，志愿服务勇担责

从三尺讲台到抗疫一线，改变的是岗位，不变的是责任和担当。在上海大规模、长时间的核酸检测和封闭防疫工作中，我和实验小学其他的志愿者教师们一样，从“三尺讲台”走向“抗疫一线”。在社区防控中，我能主动亮明党员教师身份、争当抗疫志愿先锋、全身心投入到抗疫工作中。小区组织核酸检测，我积极报名，引导队伍、登记信息，居委号召抗原检测，我和老公齐心合作、分发抗疫试剂；小区发放抗疫物资，主动请缨，挨家挨户进行分发。只要完成在线教学任务，我就参加社区门口执勤、快递消毒工作，为小区居民的防疫安全贡献一份力量。

作为学习党支部的宣传委员，我关注着实验小学党员、教师们的志愿服务情况，正是他们的默默奉献，让我感受到了实小人在疫情面前的责任与担当。切不说书记、校长以身作则，带头志愿服务，就是普普通通的教师们，也用行动践行着教师这一光荣的称号。王银龙老师是一位临近退休的后勤老大哥，疫情防控以来，他参加了所在小区的每一次志愿服务工作，他的坚持和付出，让我感动：在疫情面前，每个人只要有责任感，没有什么困难是战胜不了的。还有龚玲老师，在小区志愿服务做电话接线员时，，负责小区居民的信息沟通工作，面对居民在电话里的抱怨甚至谩骂，她都耐心解释，默默忍受，用心缓解了小区居民的焦虑。

一滴水虽然渺小，一个人的力量虽单薄，但是实小人用自己的力量，在各自社区撑起一片希望的天空。

疫情挡不住实小人奉献的脚步， 在上海按下暂停键的时刻，实小教师们用点点微光汇聚起战胜疫情的曙光。面对疫情，我传承实小的志愿服务精神，毫不畏惧，无私奉献，勇于担责，实现一名党员教师的自我价值。

实验小学 图书馆 胡吉玲老师推荐