作为一名刚入职的新教师，我就负责了一年级的班主任工作，目前的我对这一工作缺乏足够的经验和相应的技巧。班主任是陪伴班级学生时间最多的角色，对学生的学习和思想品德起着重要的引导作用，除此之外，班主任还要处理许多琐碎的工作，这对我来说无疑是一种巨大的挑战，开学刚刚一周，我就感到了班主任工作的重要性和困难性，这次的骨干班主任经验分享讲座给我提供了许多帮助。

首先，身为一名班主任，要足够了解你的学生，学生喜欢什么，不喜欢什么，擅长什么，不擅长什么，对什么过敏，有什么注意事项……班主任要成为学生贴心的服务者和陪伴者，也要成为耐心专业的引导者。在掌握学生基本情况的同时，尊重学生的个体差异。不同学生各方面的能力都各不相同，要设置不同的层次难度，且要注意教学方法的多样性，可以通过设置奖惩机制，设置班级小岗位，设立动态雏鹰争章，榜样示范生等活动调动学生积极性。

其次，在对学生进行教育时，要注意做到因材施教，方法要因人而异。学生如果出现行为问题，要分析行为本身的功能和目的，发生这个行为之前有什么征兆，是否自身诉求没有达到，或者周围环境发生变化；行为发生时具体表现是什么；表现出这个行为是为了达到什么诉求，是为了满足自我刺激，还是为了获得零食玩具……有时，同一个行为问题可能有不同的原因，只有具体问题具体分析，因事因人而异，才能帮助学生解决行为问题，用更合适的方式表达自身的愿望和诉求。

最后，身为一名班主任，经常要和家长联系，如何有效地进行家校沟通，是我需要继续学习思考的。家长的学识、成长经历造成了不同性格的家长，家长对自己孩子的教养态度也是不同的。在我们班，有的家长非常溺爱孩子，导致孩子经常在要求被拒绝之后大发脾气，不停哭闹。在开学第一天，许多家长都不放心自己的孩子，在教室里留到了第一节课，教室也变得乱糟糟的，十分吵闹，孩子看到家长在就开始撒娇，有的哭，有的要抱，第一次碰到这种情况，我不知所措，不知道该如何管理班级纪律，也不好意思直接请家长离开。事实上，家长留在教室，孩子就会不自觉的依赖家长，老师也不能很好地训练行规，开展课堂。后面几天，我请家长上课时离开教室，本来担心孩子们会不安，会哭闹，但他们都能很好地遵守上课纪律，认真听讲。这次讲座也提到，面对溺爱型的家长，可以将家长不在时孩子们的优秀表现告知家长，与家长建立信任关系，让他们学会适当地“放手”，锻炼孩子的独立自理能力，同时在家里也要少宠孩子，不能孩子一哭闹就答应孩子的各种要求，要营造良好的家庭教育氛围。

希望我能在这一年中努力学习，争取成为一名合格的班主任，与班级的孩子们共同成长！

奉贤区惠敏学校 图书馆 金婷老师推荐