2022这个特殊的春天，我们正在经历一场“倒春寒”。面对疫情对生活和学习的冲击，家长、孩子、老师都用特别的方式传递着对彼此的牵挂和鼓励，这给了我们安心居家网课、期待重返校园的勇气。

一、做好充分准备，开启在线教学。

虽然这不是孩子们第一次上网课，但在线教学无论对老师还是对学生，仍是一种严峻的考验。每一次直播，我和备课组的老师们都做足了准备，经常是夜深了，还在进行集体备课。从原来的“备教材、备学生”进一步到“备互动内容、备互动形式、备作业布置、备评价辅导”，真正做到“云端辅导，有趣有料更有心”。而身为班主任，心里更多的还是担心孩子们是否能适应网课节奏，是否能及时上交各科作业？因此在网课开始前的两天时间里，我在班级群转发了钉钉学生端基本操作视频、空中课堂课表、观看方法以及居家上课的要求等，化解了家长和学生的焦虑心理。

二、作业及时反馈，力求人人过关。

线上教学并不代表可以放任学生不交作业。记得3月11日下午放学前，我走进教室通知孩子们全市中小学全部调整为线上教学，随之而来的是一阵欢呼声，也许是这群天真可爱的孩子们以为不用交作业了。接着我把各科练习册、练习本发了下去。但由于当天班里有两个孩子请假，因此我和家长电话联系，在确认家长可以来校拿练习的时间后，将两个孩子的作业本装进袋子写上名字，放在了门卫室。

每次直播课后，我总会在钉钉上及时发布作业，提醒学生认真完成、及时上交，上交后还要查看老师的批改情况。我努力做到每一位学生的作业都认真批改，及时反馈，并督促学生订正好。刚开始的两星期，总有几位学生拖拖拉拉，没有在我要求的时间上交，经常要等到八九点，甚至第二天。于是，我每天都和这几位学生的家长电话联系，反映孩子上课和作业问题，当他们有进步时，也及时提出表扬。在我的坚持下，我发现从第三周线上教学开始，情况明显改善了，这让我感到些许慰藉。

三、家校沟通，关爱学生身心健康

疫情似乎比我们预想的更为严峻。封控期间，成年人或多或少都有点慌乱，何况缺乏人生历练的孩子呢？令我感动和佩服的是，这次我们班的家长也投身到志愿者的行列，这不就是对孩子最好的教育吗？封控的这些天里，除了让学生上报今日核酸是否检测、今日抗原测试是否完成外，我也对学生和家长进行了关心和鼓励，引导孩子梳理情绪，减少焦躁，树立信心。

停课不停学，隔离不隔爱，老师们用爱陪伴着屏幕另一端的孩子们。相信总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天，也相信我们即将回到那个鸟语花香、书声琅琅的校园。