“张老师，昨天我做了一个梦，梦到我成为了宇航员，我在太空中开了一个汉堡店，下次我请你吃汉堡呀！”当我看到演讲主题时，脑海中浮现出了，班级里一个可爱的脸庞。多么天真而充满童趣的梦呀，而我作为孩子们梦想的一个守护人，我的梦想神圣也平凡，就是教书育人，实现自我价值。

记得刚刚踏上工作岗位时,一切都是那么陌生。起初的我激动而不安定。转眼，今年已是我工作的第四年。在每天忙碌的工作中，时不时也会有家长打电话或者到校来询问孩子们的情况，他们是那么放心的把孩子的未来全托付给了我，可是我该怎样去托起那份沉甸甸的希望?我想...

如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭。

记得初上讲台的那一年，每每走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，底气不足，因为对于教材不够熟悉，从而在课堂上就会忽略对学生的关注。所以，在见习期间，师傅的课，我每节都听，回去巩固教学重难点，做到认真上好每一堂课。常常向办公室里，周围以及同期的教师学习课堂教学的方式方法，吸取足够多的知识，才能内化成为自己的课堂。在课外，我也会多读书，拥有了文化底蕴，才会自如地面对学生，应对各种问题。在课堂上、在生活中，才能引经据典妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

但......如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

我曾想过这样的一个问题，若干年后我能留给学生们什么?仅仅是一个个拗人的公式与定义吗?心中的一个声音告诉我，当然不！教育家马卡连柯曾经说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。教师用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞；才能超越人的自然属性而达到完美的境界；才能教会学生去爱身边的每个人。

也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。

同时，每个小可爱们也让我在不同方面实现了自我价值感。在充满欢歌笑语的校园里,孩子们看到我，会对我分享他们心中的小秘密。一遇到问题，他们第一时间就会像我求助。我上课的声音和平常有一点不一样，他们就会像亲人一样关心我。看到这些小可爱，即是再累,心情再不好,烦恼再多,也会像魔法一样烟消云散。

不论世界如何改变，孩子们眼睛里散发的光芒总是不会改变。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

守望这一份教育初心，让我用爱去滋养每个孩子心田上的种子，让我们的青春年华与众不同。

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