走进附小一（4）班教室，迎面而来的是一排排黑色的得力单个文件夹，那可不是孩子们放文件的，而是小朋友的小书架。开学前夕，我对一（4）班所有的49名小朋友进行了上门家访，并希望大家都能买一个小书架，希望小朋友的爸爸妈妈们能够在家陪着孩子们一起阅读一小时。开学的那天，孩子们陆续把小书架拿进了教室，放在教室两侧的书包柜上。一排排放整齐的书架衬托着五颜六色的书籍，俨然成为了班级里最亮的一道风景线。

    下课了，三三俩俩的小伙伴们在书架旁，参观小朋友都带了些什么书?精美的书面惹得小朋友们忍不住地打开看看。心急的小朋友害怕小伙伴把自己的新书弄坏了。把它藏在桌肚里。看到这样的孩子我忍俊不已。“宝宝的书是拿来干什么的?”“妈妈说拿来看的。”“是呀，那和小伙伴们一起看好不好？”孩子点点头。每次刚阅读几页，上课铃响的时候，孩子们就会很舍不得地将书放入书架中。课间十分钟的阅读时间非常少，总是要提醒孩子们去上厕所，莫被书籍勾走了魂儿而忘记上厕所。可总有那么几个小东西忘记了时间。

    孩子们最欢乐的便是吃完午餐、喝完酸奶的午间乐园时间了，每当这个时候，孩子们可以随意地翻看自己的书籍。看到精彩之处忍不住地笑出声来，引得周围的小伙伴们一起加入其中。瞧那东倒西歪的形象，还以为刮过几级大风。当自己的书籍看完了，小伙伴之间可以相互借阅。你有一本书，我有一本书，大家交换就是2本书，小伙伴纷纷被同伴的书籍所吸引。一周后又会有新书上市了，大家都期待着每周一的到来。周六的时刻爸爸妈妈会带着小朋友们去书店、图书馆浏览自己喜欢的书籍，周一的时候，就能够把新书好书带给小朋友一起分享。

    瞧，“老师不好，不好了。”一个小毛孩急急忙忙地冲入办公室。“老师没有不好，老师很好。”我打趣着满头大汗的楷楷。胖嘟嘟的小脸因为奔跑涨得通红。他可不因我的开玩笑而恢复常态。挥动着小手，嘟嘟嚷嚷地说着“小A和小B打起来了。老师你快去看呀。”一听这话，可把我急坏了，三步并着两步走，赶往教室。小A和小B 正扭在一起，旁边的小伙伴正在劝架“别打了，别打了。老师来了。”火气上来的我一把拉开两个小伙伴。满脸的泪水还真是委屈。把他们带到一旁。班长维持班级秩序。 “说说怎么回事吧？”小A委屈的眼泪直掉，边抽泣着边说“他把我的书面弄坏了。”小B也不甘示弱，“我道歉了，可是他还动手打我。”“我只是太生气了，动手碰了他一下”小A忙着解释。看着原本只是破了封面的书，现在都是被踩得脚印的书，我拍着书上的泥土。“可怜的书呀，你疼不疼呀？被破相了还被人不知道踩了多少脚，衣服也脏了，好可怜呀。”听着我的话小A 哭得更伤心了。小B 也难为情地低下了头。“不过不要紧，老师可是魔法师噢。”两张小脸顿时抬了起来。我拿出彩色纸，剪刀、胶水， 把破的书粘好让小A和小B为新的书封面来画图。一本新书诞生了。孩子们刚才的不愉快也就烟消云散了。

    可是留给我的思考是，孩子们还小，一个可能不当心都可能会有这样的事情发生，怎么把工作做到位，让每个孩子在看书的时候都能爱护别人的书籍呢。于是下午的时候，我利用一节课对我们班的小朋友们进行了一次爱书行动的主题教育活动。利用美术课为自己心爱的书籍作一张漂亮的书籍封面。并对孩子们的爱护书籍纳入班级的争章活动中，每周五小伙伴对于你的爱书行为敲个小印章，满十个换 10元校币。

    有了制度的制定与保障，小伙伴的兴致可高了。又可以看书增长知识，又可以换校币，何乐而不为呢？可是真的实行起来，还是有点难度的哦。瞧，有的小伙伴不当心弄脏了书，有的忍不住在书上把漂亮的卡通图画涂上了颜色。被同伴发现了又要扣分了。

    一年级的孩子还小，我们才刚刚起步，不要怕。相信我们的读书梦还会越做越好。

奉贤区教育学院附属实验小学 图书馆 方红英老师推荐