大家在生活中是否遇到过自闭症人士？或者通过媒体报刊杂志看到过自闭症的相关报道呢？你们眼中，这是群怎样的人呢？你有尝试过和自闭症人士交流吗？在沟通过程中遇到过哪些障碍？他们身上可能有着各种标签。

巴瑞•普瑞桑博士关注了这个特殊群体——自闭症人士，寻找他们独特行为背后的真相。书的扉页上写着“谨以此书献给所有自闭症人士，希望有助于他们获得应有的理解和尊重”。这是普瑞桑博士的心声。

普瑞桑博士是儿童发展和语言病理学博士，言语——语言治疗师，国际知名的自闭症专家，40余年来致力于自闭症的研究，是布朗大学的客座教授。他与同事合作，提出并开发了著名的“社会沟通、情绪调节、交往支持”（SCERTS）干预模式。他认为所谓的自闭症行为不应该简单地被看作必须消除的病理表现，而是自闭症人士面对嘈杂混乱的周围世界时采取的应对策略。他主张充分利用儿童的特长，提升他们的能力，并提供系统的支持从而提升他们的生活品质。

本书由三部分组成：导论、理解自闭症、与自闭症共存。导论部分提出了本书的核心理念：自闭症人士的行为方式，不是毫无规则、毫无意义的，或者“毫无功能的”。自闭症不是一种疾病，而是一种人类存在的独特方式。自闭症儿童不是病人，他们所经历的发展阶段，是我们人类都要经历的。我们需要做的，不是画地为牢，一味想方设法改变他们。而是真切无误地理解他们，并改变我们自己的所作所为。也就是说，帮助自闭症人士更好发展的最佳途径，是改变我们自己:改变我们的态度，改变我们的行为，改变我们提供支持的类型，为他们更好的生活和发展，做铺路人和同行者。

书里提供了大量鲜活案例和实用建议。其中一个关于自闭症儿童刻板行为的案例特别扣动人心。9岁的自闭症男孩迈克像其他自闭症孩子一样，也有所谓的刻板行为：喜欢不停在眼前翻动手指，长时间盯着手看。在老师和家长的劝阻下，他学会在做其他事情的间隙，迅速翻动一下手指，并偷窥一眼，似乎从中得到莫大的乐趣。某天，和迈克关系亲密的爷爷去世了。迈克非常不安，想知道什么时候才可以看到爷爷。父母告诉他，爷爷去了天堂，将来，迈克会在天堂与爷爷相会。迈克稚气地问父母：在天堂里，小孩看手不会挨骂吧？真是个可爱的问题。迈克心中的天堂不是美轮美奂的宫殿，流淌着音乐的竖琴，蜿蜒流淌的生命之河……而是可以随心所欲翻动并看自己手指而不受惩戒

读到这里，我对自闭症有了进一步理解。自闭症儿童的刻板行为的背后具有一个十分合理的原因：这样做能让孩子感受到宁静，能让孩子感到自己具有预见性，能让孩子具有掌控感。有了这样的理解与洞察，自闭症儿童的刻板行为就不再显得那么古怪：这只不过是普遍人性的一种特异表现。

本书从人性的角度看待自闭症人士的独特体验和学习方式，着重从人际关系、情绪调节、社会支持的层面入手，全面设计干预方案，灵活应对具体的难题，提供了许多鲜活生动的案例和发人深省的具体建议。几乎每一个重要的概念和结论，都有简短而明确的实例做说明。希望这本书能打开你的眼界、耳界、心界。用敬畏和爱心取代恐惧，关注自闭症人士。

最后，借用普瑞桑博士的话结束我的分享。“我们不能解决一切问题，只能毫无保留地为自闭症人士提供有效的支持，帮助他们创造一种充满正面情绪记忆的、丰富多彩的生活。”

恒贤小学  图书馆  黄舜尧老师推荐