作为一名刚入职的新教师，通过上学期短短一个月的带班经验让我首先熟悉了一下特殊教育的基本情况，使我慢慢成长并渐渐了解学生的特点。通过聆听五位骨干班主任的经验交流使我明白要学习的还有很多。

首先，在教学过程中要仔细观察学生的个体差异性，每个班级都会有互动性很强的同学和交流能力较弱的同学。他们每天的变化可能很微小，但是作为班主任我会细心观察，学生偶然的一句话或一个动作可能就折射出他某种能力的提升，当学生有了些进步时，要赶紧抓住赞赏的机会。同样，当学生出现一些不良行为，应当及时发现苗头，及时有力的干预，避免形成不好的习惯。针对学生应当做到因材施教。每个学生的性格和能力都是独特的。同样，他们适用的教学方法，教学态度，教学课题也是各有不同的。有些学生就喜欢被表扬，一被夸奖就会更努力地去表现，但可能有些学生却需要老师不断的督促，需要比较严格的教学。重视学生兴趣，兴趣是最好的学习动力，大部分学生普遍注意力不佳，但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注，所以要仔细根据每个学生的兴趣选择教学方法、课题。在教学过程中我也会多思考，思考不同的教学方法，步骤，思考更多适用的课题。认真听课备课，向有经验的老师讨教，制定最适合学生当前能力水平的教学内容，认真参加每一次教研活动，并对自己的教学进行反思和及时修改。

其次，要重视家长的培训和沟通。孩子的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要伴随孩子走很远，所以要重视家长的培训，只有家长和老师的教育配合好了，孩子才能更快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解孩子的人，很多问题可能通过和家长沟通就可以获得孩子的很多信息，节省很多时间从而能更好的进行孩子的教学工作。在和家长沟通交流上要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

最后，作为一名新班主任，也会遇到很多突发事件。在每次突发事件后我会做好总结，分析学生的性格特征，相信在一次次经验的积累下，我会更加了解学生，更加沉着、冷静、有条不紊地处理突发事件。特殊教育是一项极具挑战的工作，除了关爱学生，耐心教育学生还要不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。

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