不知不觉工作已经快两年，不管是曾经的四年级1班，还是现在的一年级，都让我成长颇多。从最初的崩溃、手足无措，到现在的班级管理初见成效，离不开各位前辈老师的指点，也离不开在教室里一天天的磨练。

淋淋是一名自闭症学生，一开学就给我来了个下马威，哭啊，闹啊，地上打滚啊，满教室爬啊，用手抓饭菜吃等等！简直是令人头大……还没来得及纠正，他的行为已经逐渐影响到班级其他同学了，这也让我意识到，改善他的行为已经刻不容缓！

为了改变他老是脱鞋子这一行为，我也是费尽心机，一开始我想通过严厉的态度让他知道不可以脱鞋子！后来发现，淋淋认知水平有限，我们再怎么严厉于他而言不理解，与其告诉他什么不可以，倒不如教他应该怎么做！最初在他脱鞋子之后，我就把鞋子拿到他脚边，指着鞋子说：“穿鞋子”，就算他抗拒地想离开，我也会把他拉回来，再说一句“穿鞋子”，在我们双方的僵持下，他慢慢败下阵来，开始抬脚，我抓紧时机立马表扬他：“对了，穿鞋子。”，并帮助他穿好，这样他就可以离开做自己想做的事了。之后再脱鞋子，我们还是采用同样的方法，要求他抬脚把脚伸进鞋子里，再用手把鞋后跟提起来。看似简单的穿鞋子，对淋淋来说是一个漫长的过程，淋淋现在几乎不怎么脱鞋子了，要知道他以前可是每天都要脱个六七次呢！看来我的长期坚持还挺有成效，总算没辜负我每天跟他斗智斗勇呀！

经常听到其他家长们说“淋淋这学期比起上学期简直好太多了”当淋淋妈妈因为孩子的变化激动地给我打电话时，我内心甚至比淋淋妈妈还要激动，付出后收获的喜悦弥漫在我的心田！

淋淋的改变，家长们的信任，像是一支强心剂，让我在班主任工作中充满信心，尽管未来的教育之路并不平坦，甚至还会有更多的困难等着我们，但我们特教老师依然会坚持不懈地为每一个学生做出努力！期待未来和他们共同成长。

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