一场疫情的“倒春寒”，使我们新学期的校园生活暂停。停课不停学，我们转为在线教学，这对于第一次开展在线教学的我是个不小的挑战，但勇于挑战是教师不可缺失的工作精神。

调整心态，坦然面对

在线教学对我是挑战：我从没接触过在线教学；看不见小朋友们认真听讲的脸庞；听不见小朋友们响亮的回答；不能透过电脑或手机屏幕立刻了解到小朋友们对知识的掌握程度，所以我焦虑。怎么办？思来想去，没有退路，只有调整心态。我先下载好教学软件，开始全方位地摸索和学习，学习信息组分享的教学软件使用方法，向有经验的老师请教。在尝试的过程中，发现钉钉的共享屏幕非常便捷，与学生即时沟通和讲解就更加通畅便捷了。此时我基本具备上课条件，接下来就是备课。所幸我的身边都是乐于分享的老师，备课组每天课前线上交流，研讨教学内容、教学方法、作业布置，让我心中有底。在观看空中课堂时，我会记录下重难点，一些规范化的语句，将这些语句运用到课堂中。课后，根据小朋友的课堂表现和作业反馈情况进行总结，与组内老师分享，及时调整第二天的授课步调。在线教学以来，我边摸索，边改进，精进自己的教学设计，但还存在很多不足之处，期待自己在之后的在线教学中会有很大的提高。

在线教学，家校合作

在居家线上学习过程中，传统的师生关系，转变成了师—生—家的关系，家长的陪同和督促成为线上教学的一个重要的环节和因素。在这个过程中，我和小朋友们不能面对面，家校合作就尤为重要，我和家长的联系也越来越紧密。课后，我会询问家长直播过程中是否有卡顿，根据他们的反馈，及时调整上课模式；当有小朋友缺席时，询问原因，妥善处理；当小朋友的练习订正未上传时，通过微信、钉钉或电话及时联系，及时沟通……慢慢的，我发现随着我与家长的沟通次数增加，这样的问题越来越少。

相互理解，共同进步

在与家长的沟通期间，也有不少趣事和感动。在某次翻朋友圈时，看见家长发的小朋友因为数学作业获得A+，展示成优秀作业，向家长报喜，高兴不已的样子。我颇有感触，对小朋友要时常肯定他们的努力，不要吝啬自己的的鼓励和激励性语言，也许我小小的一个举动，就能改变他们。家长们的一声声感谢，温暖着我的心；那些关心的话语，拉近了我们的心；正是家长的支持、理解，小朋友才能有更大的进步。我在这过程中也有所收获，对待小朋友应该多鼓励、少批评；多赞扬、少指责；多表扬，少抱怨，与小朋友们共同进步。

相比医疗工作者、社区工作人员、志愿者等抗战在最前线的抗疫英雄，我做的的确很少。虽然都是自己分内的、力所能及的事，但我愿坚守在这个平凡的岗位，不忘初心，教书育人，付出自己最大的努力，为抗击疫情贡献一份微薄之力。

在线教学，让家长更了解自己孩子的学习情况和平时学习的习惯，也让家长更了解老师平时教学的日常；在线教学，架起了学校与家长的桥梁；在线教学，家长和老师的心更近了。春风有信，花开有期，所有美好都在坚持的路上。相信重回校园的那天，我们，都是最好的我们。

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